| ۲۱ | قابليت يادگيري زبان انگليسي به كمك كاهوت | محمد باقر خطيبي , عليرضا بادله | research in english language pedagogy | 1400 |
| ۲۲ | ارائه ي مدل ارتباطي فناوري اطلاعات با مديريت دانش و يادگيري سازماني در كاركنان دانشگاه فرهنگيان | عليرضا بادله , محمد باقر خطيبي ,m khakpour | تحقيقات كتابداري و اطلاع رساني دانشگاهي | 1400 |
| ۲۳ | تأثير اشياء يادگيري بر پيشرفت تحصيلي و خودكارآمدي دان ش آموزان | عليرضا بادله ,f chiti | فن آوري اطلاعات و ارتباطات در علوم تربيتي | 1400 |
| ۲۴ | تأثير روش هاي آموزش مبتني بر بارشناختي و فناوري واقعيت افزوده بر يادگيري و يادداري دانش آموزان در درس رياضي | عليرضا بادله ,a tomaj , مسلم قباديان | پژوهش در برنامه ريزي درسي | 1400 |
| ۲۵ | The Effect of Self-directed Learning and its Combined Composition on... | عليرضا بادله | راهبردهاي آموزش در علوم پزشكي | 1399 |
| ۲۶ | رابطه رهبري اخلاقي مديران مدارس با سازگاري اجتماعي دانش آموزان دوره ابتدايي | عليرضا بادله ,s nemati ,h hosseii | مديريت مدرسه | 1399 |
| ۲۷ | تاثير يادگيري خودراهبر و روش تركيبي بر زبا نآموزي و ايجا د مهارتهاي ارتباط ي نوآموزان دو زبانة پي شدبستا ن ي | عليرضا بادله | راهبردهاي آموزش در علوم پزشكي | 1399 |
| ۲۸ | اولويت بندي اعضاي هيأت علمي دانشگاه فرهنگيان از مسئولي تهاي شغلي شان و ارزشيابي دانشجومعلمان از كيفيت عملكرد آنان | عليرضا بادله | مطالعات سياستگذاري تربيت معلم | 1399 |
| ۲۹ | اثربخشي بسته هاي آموزشي چندرسانه اي پليس بر نگرش به امنيت اجتماعي دانش آموزان | عليرضا بادله | انتظام اجتماعي | 1399 |
| ۳۰ | شناسايي و رتبهبندي عوامل موثر بر مهارتهاي فنآورانهي معلمين ابتدايي با استفاده از روش فرآيند تحليل سلسله (AHP) مرات | عليرضا بادله | فن آوري اطلاعات و ارتباطات در علوم تربيتي | 1399 |
| ۳۱ | شناسايي مولفه هاي موثر بر ارتقاي كيفيت اجراي كارورزي و ارزيابي وضع موجود در دانشگاه فرهنگيان استان مازندران | عليرضا بادله | مطالعات آموزشي و آموزشگاهي | 1399 |
| ۳۲ | The Effects of Blended Learning and a WebQuest Learning Designed based on the Merrill Instructional Design Model for Children's Learning | عليرضا بادله | Psychology and Education | 1399 |
| ۳۳ | موسيقي قرآن: راهبردي اثربخش در كاهش علائم افسردگي و افزايش خودكارآمدي تحصيلي | عليرضا بادله | فرهنگ مشاوره و روان درماني | 1399 |
| ۳۴ | رابطه ارگونومي رواني/ اجتماعي و ادراكي/ حركتي كلاسهاي هوشمند با سلامتي دانشآموزان | عليرضا بادله | مطالعات روانشناسي تربيتي | 1398 |
| ۳۵ | مقايسه ميزان يادگيري و يادداري دانش آموزان دختر پايه دوم ابتدايي در شيوه هاي آموزشي وب كوءست ، سيار و معكوس درس علوم تجربي | عليرضا بادله ,E EIzadi | رويكردهاي نوين آموزشي | 1398 |
| ۳۶ | مقايسة ميزان يادگيري و يادداري حاصل از آموزش به شيوة كلاس فناوري چندرسانه اي، كلاس آزمايشگاهي و كلاس معكوس و كلاس سنتي در ابتدايي | عليرضا بادله ,h mahmoudzadeh ,reza Kabiri | پژوهش در برنامه ريزي درسي | 1398 |
| ۳۷ | ارائه چارچوب ادراكي الگوي ارزيابي سيستم مديريت يادگيري الكترونيكي | ali Nasiri ,amir Mahmoudi ,y Delgoshaei , عليرضا بادله | تحقيقات مديريت آموزشي | 1398 |
| ۳۸ | ارزيابي بعد آموزشي سامانه هاي الكترونيكي مديريت يكپارچه مدارس از ديدگاه دانشجويان دكتري تكنولوژي آموزشي | عليرضا بادله ,مريم ناظرشندي , نويد ثنائي | راهبردهاي نوين تربيت معلمان (تربيت معلم فكور) | 1398 |
| ۳۹ | ارائه چارچوب ادراكي الگوي ارزيابي سيستم مديريت يادگيري الكترونيكي )مورد مطالعه: بانك مسكن( | عليرضا بادله | JOURNAL OF HEALTHCARE MANAGEMENT | 1398 |
| ۴۰ | تأثيرآموزش رباتيك بر مهارت هاي حل مسئله درس فيزيك دانش آموزان متوسطه اول | عليرضا بادله ,n Nosrat ,v Soleimani | Communications Faculty of Sciences University of Ankara Series A1 Mathematics and Statistics | 1398 |
