| # | عنوان مقاله | نویسندگان | همایش | تاریخ برگزاری همایش |
|---|---|---|---|---|
| ۲۱ | تحليل رگرسيوني ميزان تأثيرپذيري نمره فيزيك دانش آموزان از راهبردهاي خودتنظيمي، خودكارآمدي و يادگيري خودراهبر بر اساس مطالعه تيمز پيشرفته | مهدي نامداري پژمان | اولين همايش ملي يافته هاي علوم شناختي در تعليم و تربيت | 1390/09/16-1390/09/18 |
| ۲۲ | درس پژوهي: الگوي رشد حرفه اي و پژوهش كلاس محور | مهدي نامداري پژمان | چهارمين همايش ملي آموزش | 1390/02/05-1390/02/06 |
| ۲۳ | وضعيت موجود فاوا در ايران و كشورهاي هم سطح از نظر توليد ناخالص ملي و ارتباط آن با دستيابي به اهداف اطلاعاتي | مهدي نامداري پژمان | سومين همايش ملي مهندسي كامپيوتر و فناوري اطلاعات. | 1389/11/08-1389/11/08 |
| ۲۴ | تحليل عاملي تاييدي تحليل رفتگي شغلي و ارتباط آن با رضايت شغلي دركاركنان زندان همدان | مهدي نامداري پژمان | دومين كنگره ملي دوسالانه روانشناسي صنعتي و سازماني ايران | 1389/09/21-1389/09/21 |
| ۲۵ | اثربخشي دوره هاي ICDL از ديدگاه دبيران و مديران مدارس متوسطه شهر همدان | مهدي نامداري پژمان | همايش ملي نقش فناوري اطلاعات و ارتباطات در توسعه آموزش | 1389/09/11-1389/09/11 |
| ۲۶ | Relationship Individual and family factors with cognitive dimensions reading comprehension of primary Iranian students in PIRLS 2006 | مهدي نامداري پژمان | International Conference of Humanities, Historical and Social Sciences | 1389/07/19-1389/07/20 |
| ۲۷ | ارزيابي مهارت هاي تفكر انتقادي و تعيين ارتباط آن با ابعاد سلامت عمومي در دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي همدان | مهدي نامداري پژمان | اولين همايش ملي تفكر انتقادي و نظام سلامت به همراه تله كنفرانس بين المللي | 1389/02/12-1389/02/14 |
| ۲۸ | مدل يابي معادلات ساختاري: روش آماري چندجانبه نگر در پژوهشهاي رفتاري | مهدي نامداري پژمان | پنجمين همايش ملي تخصصي آمار پيام نور | 1388/12/08-1388/12/09 |
| ۲۹ | پوشه عملكرد، ابزاري در جهت يادگيري، سنجش و رشد حرفه اي در آموزش عالي | مهدي نامداري پژمان | همايش برنامه درسي آموزش عالي در ايران: چالش ها و چشم اندازها | 1388/07/20-1388/07/21 |
| ۳۰ | روش مطالعه پس ختام بر پيشرفت تحصيلي دانش آموزان سال سوم راهنمايي | مهدي نامداري پژمان | همايش ملي كتابخانه هاي آموزشگاهي | 1388/02/02-1388/02/03 |