| ۱ | نقش واسطه اي نشخوار خشم در رابطه بين كنترل ادراك شده و محق پنداري تحصيلي- | مينا مهبد , محمد جاوداني | رويش روانشناسي | 1404 |
| ۲ | واكاوي تجارب زيسته معلمان دوره ابتدايي از اجراي برنامه درسي آموزش رياضي از راه حل مسئله | نجاتعلي قره بيگي توابع , محمد جاوداني , ساره حق خواه | پژوهش هاي برنامه درسي | 1404 |
| ۳ | نقش واسطه اي نشخوار خشم در رابطه بين كنترل ادراك شده و محقپنداري تحصيلي | مينا مهبد , محمد جاوداني | رويش روانشناسي | 1404 |
| ۴ | مرور نظامند مطالعات دوره هاي آنلاين خصوصي كوچك(اسپوك) | محمد جاوداني | فناوري آموزش | 1404 |
| ۵ | مقايسه بهره وري معلمان مدارس ابتدايي و متوسطه استان فارس با توجه به نوع مدرسه و جنسيت دانش آموزان | محمد جاوداني | فصلنامه پيشرفت هاي نوين در مديريت آموزشي | 1404 |
| ۶ | نقش واسطه اي نشخوار خشم در رابطه بين كنترل ادراك شده و محق پنداري تحصيلي دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگيان در دوران كرونا | محمد جاوداني | رويش روانشناسي | 1404 |
| ۷ | مقايسه بهره وري مدارس عادي، غيردولتي، تيزهوشان و شاهد در استان فارس با تأكيد بر نيروي انساني (معلم) | محمد جاوداني | رهيافتي نو در مديريت آموزشي | 1404 |
| ۸ | تحليل محتواي مقايسه اي كتاب هاي علوم اجتماعي دوره ابتدايي ايران و مصر در سال تحصيلي 1403-1402 بر اساس مؤلفه گردشگري | علي زارع زرديني , اله نظر علي صوفي , زينب ايزديان , محمد جاوداني | مطالعات مديريت گردشگري | 1404 |
| ۹ | طراحي و اعتبار سنجي چارچوب برنامه درسي تربيت معلم آينده پژوه | محمد جاوداني , ژيلا حيدري نقدعلي , امين باقري كراچي | تعليم و تربيت | 1403 |
| ۱۰ | مرور نظامند مطالعات رباتيك آموزشي | محمد جاوداني | فناوري هاي آموزشي در يادگيري | 1403 |
| ۱۱ | شناسايي دستاوردها، فرصت ها، چالش ها و عومل موثر بر اراي طرح عيد وداستان و هنر در روايت هاي آموزگاران دوره ابتدايي | ساده صالحي نودز , محمد جاوداني | مطالعات آموزشي و آموزشگاهي | 1403 |
| ۱۲ | تحليل محتواي مقايسه اي كتاب هاي علوم اجتماعي دوره ابتدايي ايران و مصر در سال تحصيلي 1403-1402 بر اساس مؤلفه گردشگري- علي صوفي | علي زارع زرديني , زينب ايزديان , اله نظر علي صوفي , محمد جاوداني | مطالعات مديريت گردشگري | 1403 |
| ۱۳ | آينده آموزش سايه در ايران: فرصت ها و چالش ها براي نظام تعليم و تربيت رسمي | محمد جاوداني | مطالعات برنامه درسي ايران | 1403 |
| ۱۴ | طراحي و اعتبارسنجي چهارچوب برنامه درسي آموزش كاهش خطرپذيري از آسيب هاي فضاي مجازي براي دوره ابتدايي | محمد جاوداني , امين باقري كراچي ,مريم اميري | پژوهش در برنامه ريزي درسي | 1403 |
| ۱۵ | ارزيابي ميزان آمادگي دانشگاه فرهنگيان در اجراي آموزش الكترونيكي( مطالعه موردي دانشگاه فرهنگيان فارس) | محمد جاوداني , امين باقري كراچي | آموزش پژوهي | 1403 |
| ۱۶ | بررسي تأثير روش كيف خواندن مبت ني بر رويكرد سازند هگرايي اجتما عي بر ابعاد مهارتي و نگرشي خواندن دانشآموزان پايه چهارم ابتدايي شهرستان آباد ه | ژيلا حيدري نقدعلي , محمد جاوداني ,پريسا كيهان زاده | نظريه و عمل در تربيت معلمان | 1403 |
| ۱۷ | طراحي چهرچوب مفهومي شايستگي ها براي مديران دانشگاه فرهنگيان در گام دوم انقلاب | محمد جاوداني | مديريت در دانشگاه اسلامي | 1402 |
| ۱۸ | واكاوي تجارب زيسته استادان دانشگاه فرهنگيان از كارورزي مجازي در دوران كرونا و دلالت هايي براي كارورزي پسا كرونا | محمد جاوداني | پژوهش هاي برنامه درسي | 1402 |
| ۱۹ | بررسي تاثير روش كيف خواندن مبتني بر رويكرد سازنده گرايي اجتماعي بر ابعاد مهارتي و نگرشي خواندن دانش آموزان پايه چهارم ابتدايي شهرستان آباده | محمد جاوداني | نظريه و عمل در تربيت معلمان | 1402 |
| ۲۰ | تدوين الگوي مفهومي ارتقاء كيفيت عملكرد اعضاي هيات علمي دانشگاه فرهنگيان مبتني بر رويكر نظريه داده بنياد | محمد جاوداني | رهيافتي نو در مديريت آموزشي | 1402 |
