| ۴۱ | رابطه ي الگوهاي شخصيتي مبتني بر سيستمهاي مغزي - رفتاري با سوگيري توجه و پيشتوجه در بيماران وابسته به متآمفتامين | علي اقبالي | مجله روانشناسي و روان پزشكي شناخت | 1398 |
| ۴۲ | تاثير كاربرد مفاهيم فيزيك در آموزش مفاهيم مشتق و انتگرال بر انگيزش تحصيلي رياضي دانش آموزان | ناصر كريمي , علي اقبالي , رسول رضايي , حسين واحدي | پويش در اموزش علوم پايه | 1397 |
| ۴۳ | مقايسه اثربخشي دو رويكرد طرحواره درماني و رواندرماني مبتني بر پذيرش و تعهدبر طرحواره هاي ناسازگار اوليه در بيماران وابسته به متآمفتامين | كيومرث ارجمند , علي اقبالي | رويش روانشناسي | 1397 |
| ۴۴ | اثربخشي يادگيري خودتنظيمي مبتني برالگوي پينتريچ برحل مسئله/ برنامه ريزي/ سازمان دهي و سازمان دهي رفتاري- هيجاني دانش آموزان پسرمقطع ابتدايي داراي اختلال خواندن تبريز | علي اقبالي ,اكبر مقني | پژوهش هاي نوين روانشناختي | 1397 |
| ۴۵ | مقايسه روش گلينگهام و تمرين و تكرار دربهبود اختلال نوشتن دانش آموزان پايه سوم ابتدايي | فرهاد محمدي , علي اقبالي ,ليلا متعالي ,شيدا كريمي | مطالعات آموزشي و آموزشگاهي | 1396 |
| ۴۶ | نقش ويژگي هاي شخصيتي و طرحواره هاي هيجاني در اضطراب امتحان دانش آموزان پسر دوره اول متوسطه تبريز | علي اقبالي ,ميرهاشم ميرمحمدي ,سپيده پاكدل بناب | پژوهش هاي نوين روانشناختي | 1395 |
| ۴۷ | مقايسه تاب آوري، حمايت اجتماعي ادراك شده، خودكارآمدي و انگيزه پيشرفت در دانش آموزان پسر مقطع راهنمايي خانواده هاي طلاق و عادي | علي اقبالي | فصلنامه شخصيت و تفاوتهاي فردي | 1394 |
| ۴۸ | مقايسه تاثير آموزش تنظيم هيجان و شناخت درماني مبتني بر ذهن آگاهي بر پريشاني روان شناختي و راهبردهاي تنظيم هيجان شناختي در مادران كودكان عقب مانده ذهني | منصور بيرامي , علي اقبالي ,تورج هاشمي ,عباس بخشي پور ,مجيد محمد عليلو | پژوهش هاي نوين روانشناختي | 1393 |
| ۴۹ | تعامل ويژگي هاي شخصيتي با افسردگي، نااميدي و افكار خودكشي در دانشجويان | منصور بيرامي , علي اقبالي ,حسين قليزاده | مجله پزشكي دانشگاه علوم پزشكي تبريز | 1391 |
| ۵۰ | بررسي اثربخشي استفاده از چت بات ها و هوش مصنوعي بر پيشرفت تحصيلي دانش آموزان در درس شيمي | امين تقي پور , علي اقبالي , مجيد داداش زاده | پژوهش در آموزش شيمي | |
| ۵۱ | مشاركت تحصيلي دانشومعلمان براساس تاب آوري رياضي و رفتارهاي يادگيري | علي اقبالي , فاطمه راعي , مجيد داداش زاده | نوآوري هاي آموزشي | |
