| ۱ | ارزيابي كارآمدي بسته آموزشي الگوي محيط يادگيري چندرسانه اي بر مهارت هاي عصب روان شناختي در دانش آموزان با پيشرفت تحصيلي پايين در درس رياضي | حمزه ميرزايي ,سالار فرامرزي ,مجتبي جهاني فر , امير مثنوي | روانشناسي معاصر | 1404 |
| ۲ | سنجش تكويني و نقش آن در رفتار يادگيري علمي، و تقويت باورهاي انگيزشي دانش آموزان | مجتبي جهاني فر , امير مثنوي ,آفرين زنگنه | علوم تربيتي | 1403 |
| ۳ | .سنجش تكويني و نقش آن در رفتار يادگيري علمي و تقويت باورهاي انگيزشي دانش آموزان. | مجتبي جهاني فر , امير مثنوي ,آفرين زنگنه | علوم تربيتي | 1403 |
| ۴ | اثربخشي بسته آموزشي الگوي محيط يادگيري چندرسانه اي بر درگيري تحصيلي و هنجارگريزي تحصيلي در دانش آموزان داراي اختلال يادگيري خاص رياضي | حمزه ميرزايي ,سالار فرامرزي ,مجتبي جهاني فز , امير مثنوي | روانشناسي افراد استثنايي | 1403 |
| ۵ | محيط يادگيري تركيبي: اثربخشي استفاده همزمان از آزمايش هاي واقعي و مجازي بر مهارت استدلال علمي دانش آموزان | مجتبي جهاني فر , امير مثنوي | تدريس پژوهي | 1402 |
| ۶ | طراحي و اعتباريابي مقياس دره بندي سنجش مولفه هاي انتقال يادگيري يادگيرندگان مبتلا به اختلال طيف اوتيسم در محيط هاي يادگيري چندرسانه اي | امير مثنوي ,اسماعيل زارعي زواركي ,پرويز شريفي درآمدي ,محمدرضا نيلي احمدآبادي ,علي دلاور | علوم تربيتي | 1399 |
| ۷ | اثربخشي بسته آموزشي الگوي محيط يادگيري چندرسانه اي بر درگيري تحصيلي و هنار گريزي تحصيلي در دانش آموزان داراي اختلال يادگيري خاص رياضي | حمزه ميرزائي ,سالار فرامرزي ,متبي هاني فر , امير مثنوي | روانشناسي افراد استثنايي | |
| ۸ | طراحي و اعتباريابي مدل محيط يادگيري چندرسانه اي سيار و تأثير آن بر يادگيري و انتقال يادگيري مهارت هاي اجتماعي دانش آموزان داراي اختلال طيف اوتيسم با عملكرد بالا | امير مثنوي ,اسماعيل زارعي زواركي ,پرويز شريفي درآمدي ,محمدرضا نيلي احمدآبادي ,علي دلاور | دستاوردهاي روانشناختي | |
| ۹ | ...اثربخشي بسته آموزشي الگوي محيط يادگيري چندرسانه اي بر درگيري تحصيلي و هنجار گريزي تحصيلي در دانش آموزان داراي اختلال يادگيري خاص رياضي... | حمزه ميرزايي ,سالار فرامرزي ,مجتبي جهاني فر , امير مثنوي | روانشناسي افراد استثنايي | |
