| ۱ | ماهيت رابطه ي خانواده و مدرسه: اين رابطه در چشم انداز پارادايم هاي كلان چگونه تفسير مي شود؟ | ناصر کمالپورخوب ,محمدرضا روزبهاني , خسرو نظري | خانواده پژوهي | 1404 |
| ۲ | چالش هاي كلاس هاي چندپايه از منظر برنامه ريزي آموزشي: شناسايي ابعاد و برازش الگو | مهدي نامداري پژمان , خسرو نظري | مطالعات برنامه ريزي آموزشي | 1403 |
| ۳ | رابطة نظارت و راهنمايي راهبران آموزشي و تربيتي با صلاحيت هاي حرفه اي معلمان و مديران مدارس ابتدايي | خسرو نظري ,خسرو نظري ,ابراهيم اصابت طبري ,آيت کريمي باغملک ,اسحاق اسفندياري | پژوهش در آموزش ابتدايي | 1403 |
| ۴ | رابطه نظارت و راهنمايي راهبران آموزشي و تربيتي با صلاحيت هاي حرفه اي معلمان | خسرو نظري | دو فصلنامه پژوهش در آموزش ابتدايي | 1402 |
| ۵ | Challenges of Multigrade classes from Viewpoint of Educational Planning: Identifying Dimensions and Fitting the Modelllll | خسرو نظري | Journal Educational Planning Studies | 1402 |
| ۶ | مطالعه تطبيقي نظام كارورزي تربيت معلم ايران و سنگاپور | خسرو نظري | مطالعات آموزشي و آموزشگاهي | 1402 |
| ۷ | A Comparative Study of Teacher Recruitment and Supply Methods in Iran and Malaysia | خسرو نظري , مهدي نامداري پژمان | فصلنامه ايراني آموزش و پرورش تطبيقي | 1402 |
| ۸ | مطالعه تطبيقي شيوه هاي جذب و تامين معلم در ايران و مالزي | خسرو نظري , سعيد بهرامي ,mehdi namdari pezhman | Iranian Journal of Comparative Education | 1402 |
| ۹ | مطالعة نقش رهبري معنوي و خودكارآمدي مديران در چابكي سازماني مدارس | خسرو نظري | مطالعات آموزشي و آموزشگاهي | 1401 |
| ۱۰ | مطالعة تأثير برنامة تعالي مديريت بر نوآوري با نقش واسطهاي چابكي و يادگيري سازماني (مورد مطالعه: مدارس متوسطة شهر ري) | خسرو نظري ,روح الله گلپور , آيت اله كريمي باغملك , سيد رسول حسيني | مطالعات آموزشي و آموزشگاهي | 1401 |
| ۱۱ | تاثير روش آموزش معكوس برخط بر خودراهبري و تاب آوري تحصيلي در ايام همه گيري كوويد 19 | خسرو نظري | مطالعات سياستگذاري تربيت معلم | 1401 |
| ۱۲ | بررسي موانع و راهبردهاي بين المللي سازي دانشگاه فرهنگيان | خسرو نظري | راهبردهاي نوين تربيت معلمان (تربيت معلم فكور) | 1400 |
| ۱۳ | تحليل اجتماعي سازه هاي تربيت شهروندي در بين دانش آموزان از ديدگاه معلمان متوسطه شهر تهران | ناصر كمالپور خوب , خسرو نظري | جامعه شناسي آموزش و پرورش | 1400 |
| ۱۴ | كارورزي در سنگاپور: چشم انداز كلي | خسرو نظري ,محمد واشقاني فراهاني | پژوهش در آموزش معارف و تربيت اسلامي | 1399 |
| ۱۵ | نقش سكوت سازماني در تعهد سازماني و تمايل به ترك خدمت | خسرو نظري | جامعه شناسي آموزش و پرورش | 1398 |
| ۱۶ | آسيب شناسي درس هنر از ديدگاه معلمان و دانش آموزان | خسرو نظري , اسد حجازي ,محمدحسين محبي ,مهدي قاسمي ,فرشته صناعي | آموزش پژوهي | 1397 |
| ۱۷ | نقش برنامه درسي پنهان در دينداري از نگاه معلمان ابتدايي شهرستان مسجد سليمان | خسرو نظري | راهبردهاي نوين تربيت معلمان (تربيت معلم فكور) | 1397 |
| ۱۸ | بررسي ميزان بكارگيري الگوهاي نوين ياددهي - يادگيري جويس و همكاران در مدارس ابتدايي | خسرو نظري | زبانشناسي و گويشهاي خراسان | 1396 |
| ۱۹ | بررسي ميزان بكارگيري الگوهاي نوين يادگيري-ياددهي جويس و همكاران در مدارس ابتدايي | خسرو نظري , اسد حجازي ,محمد حسين محبي ,هدايت حسين پور | آموزش پژوهي | 1396 |
| ۲۰ | بررسي ميزان به كارگيري الگوهاي نوين ياددهي-يادگيري جويس و همكاران در مدارس ابتدايي | اسد حجازي , خسرو نظري | آموزش پژوهي | 1396 |
