| ۱ | فراتحليلي بر اثربخشي بازي درماني شناختي رفتاري بر مهارت هاي اجتماعي كودكان كم توان ذهني در ايران | سيده سميه جليل آبكنار , زهرا خادمي | روانشناسي افراد استثنايي | 1405 |
| ۲ | اثربخشي بسته آموزشي ايمن سازي رواني بر تاب آوري و پريشاني روان شناختي مادران كودكان كم توان ذهني | سيده سميه جليل آبكنار | مطالعات روان شناختي | 1404 |
| ۳ | مروري بر آموزش كودكان ناشنوا و كم شنوا و روش هاي اصلي توانبخشي شنيداري | سيده سميه جليل آبكنار | تعالي باليني | 1404 |
| ۴ | شناسايي و اولويت بندي نيازهاي آموزشي معلمان ابتدايي در ارتباط با چگونگي آموزش دانش آموزان ديرآموز | محمدرضا نظام زاده اژيه , افسانه كلباسي , سيده سميه جليل آبكنار | مطالعات برنامه درسي در تربيت و بالندگي معلم | 1404 |
| ۵ | پيش بيني كيفيت زندگي بر اساس خودكارآمدي فرزندپروري و تنظيم شناختي هيجان در مادران دانش آموزان كم توان ذهني | سيده سميه جليل آبكنار | تعليم و تربيت استثنائي | 1404 |
| ۶ | Leisure Time Intervention: Communication and Social Skills of Students with Intellectual Disabilities | سيده سميه جليل آبكنار | Journal of Education for Students Placed at Risk | 1404 |
| ۷ | تاثير واقعيت درماني بر خودكارآمدي و شادكامي مادران كودكان كم توان ذهني | سيده سميه جليل آبكنار | خانواده پژوهي | 1404 |
| ۸ | اثربخشي بازي درماني شناختي رفتاري بر اضطراب اجتماعي و هوش هيجاني دانش آموزان كم توان ذهني | سيده سميه جليل آبكنار | كودكان استثنايي | 1404 |
| ۹ | اثربخشي فرزندپروري مبتني بر طرحواره بر پذيرش والديني و خستگي مادران دانش آموزان كم توان هوشي | سيده سميه جليل آبكنار | روان شناسي كاربردي | 1404 |
| ۱۰ | واكاوي چالش هاي موجود و پيش روي دانشجومعلمان رشته آموزش دانش آموزان با نيازهاي ويژه؛ مطالعه پديدارشناسانه | سيده سميه جليل آبكنار | تجارب معلمي | 1404 |
| ۱۱ | Triple-P: Interaction of mother-adolescent with intellectual and developmental disability | سيده سميه جليل آبكنار | Journal of Intellectual Disabilities | 1404 |
| ۱۲ | ×× پيش بيني بهزيستي روان شناختي بر اساس تاب آوري و حمايت اجتماعي ادراك شده در مادران كودكان | سيده سميه جليل آبكنار | توانمند سازي كودكان استثنايي | 1403 |
| ۱۳ | پيش بيني بهزيستي روانشناختي بر اساس تاب آوري و حمايت اجتماعي ادراك شده در مادران كودكان آهسته گام | سيده سميه جليل آبكنار | توانمند سازي كودكان استثنايي | 1403 |
| ۱۴ | اثربخشي آموزش راهبردهاي تنظيم هيجان بر تاب آوري و انعطاف پذيري شناختي مادران كودكان كم توان ذهني | سيده سميه جليل آبكنار | پژوهش هاي نوين روانشناختي | 1403 |
| ۱۵ | تاثير آموزش ارتباط بدون خشونت بر خودكارآمدي والدگري و بهزيستي روانشناختي مادران كودكان با آسيب شنوايي | سيده سميه جليل آبكنار | مطالعات روان شناختي | 1403 |
| ۱۶ | برنامه هاي اوقات فراغت براي افراد كم توان ذهني: ضرورت، پايه هاي نظري، طبقه بندي، اولويت و كاربردها | سيده سميه جليل آبكنار | تعليم و تربيت استثنائي | 1403 |
| ۱۷ | Emotional intelligence: Behavioral emotion regulation and health-related quality of life in students with hearing loss | عاشوري محمد , سيده سميه جليل آبكنار | CURRENT PSYCHOLOGY | 1403 |
| ۱۸ | بررسي نقش توانايي شناختي، افسردگي، اضطراب و استرس در پيش بيني خودكارآمدي دانش آموزان با آسيب بينايي | سيده سميه جليل آبكنار ,مائده حسيني | توانمند سازي كودكان استثنايي | 1402 |
