تحليل آموزش مغفول شايستگي‌هاي تربيت ديني در برنامۀ درسي رشتۀ الهيات در دانشگاه فرهنگيان

چکیده مقاله

هدف: هدف پژوهش حاضر، تحليل آموزش مغفول شايستگي‌هاي تربيت ديني در برنامۀ درسي دانشجومعلمان رشتۀ دبيري الهيات و معارف اسلامي در دانشگاه فرهنگيان بود. روش: جامعۀ تحقيق شامل اساتيد رشتۀ معارف و كليۀ سرفصلهاي برنامۀ درسي رشتۀ الهيات و معارف اسلامي در دانشگاه فرهنگيان در سال 400-1399 بود. براي انتخاب جامعه از روش نمونه‌گيري هدفمند با تكنيك معياري در بخش اساتيد معارف اسلامي و روش نمونه‌گيري سرشماري در بخش سرفصلهاي رشتۀ الهيات و معارف اسلامي استفاده شد. ابزار پژوهش در اين تحقيق، مصاحبۀ نيمه ساختاريافته و چك‌ليست تحليل محتوا بود؛ بدين صورت كه در مرحلۀ اول با 15 نفر از اساتيد رشتۀ معارف اسلامي براي استخراج شايستگي‌هاي تربيت ديني مصاحبه صورت گرفت. سپس بر اساس شايستگي‌هاي استخراج شده در خصوص تربيت ديني، يك چك‌ليست تحليل محتوا طراحي شد تا ميزان پوشش شايستگي‌هاي تربيت بدني در سرفصلهاي برنامۀ درسي رشتۀ الهيات و معارف اسلامي در دانشگاه فرهنگيان تحليل شود. براي تعيين روايي ابزار، از روايي محتوايي استفاده شد و فهرست وارسي در اختيار سه نفر از متخصصان معارف اسلامي قرار گرفت. روايي سازۀ تحليل محتوا نيز از نظر اساتيد رشتۀ معارف، بررسي و تاييد شد و پايايي آن با بهره‌گيري از روش ويليام اسكاتريال 82 درصد محاسبه شد. يافته‌ها: نتايج نشان داد كه سرفصلهاي برنامۀ درسي در رشتۀ الهيات و معارف اسلامي در دانشگاه فرهنگيان بخش زيادي از شايستگي‌ها را پوشش داده است؛ ولي بعضي از مولفه‌هاي هر شايستگي نيز مورد غفلت قرار گرفته‌اند. همچنين در سرفصلهاي برنامۀ درسي دبيري الهيات، شايستگي‌هاي شناختي بيشترين و شايستگي‌هاي اقتصادي- حرفه‌اي كمترين حضور را داشتند. بحث و نتيجه‌گيري: به نظر مي‌رسد نياز است دست‌اندركاران آموزشي و برنامه‌ريزان درسي دانشگاه فرهنگيان، نسبت به آموزش شايستگي‌هاي تربيت ديني غفلت شده در سرفصلهاي برنامۀ درسي رشتۀ الهيات و معارف اسلامي توجه داشته باشند.