| نویسندگان | احمد ملکی پور |
|---|---|
| نشریه | مطالعات برنامه درسي آموزش عالي |
| شماره سریال | ۱۳ |
| شماره مجلد | ۲۵ |
| تاریخ انتشار | ۱۴۰۱ |
چکیده مقاله
هدف پژوهش حاضر تحليل آموزش مغفول شايستگيهاي كارآفرينانه در برنامه درسي رشته كارشناسي sbm بود. جامعه تحقيق شامل افراد كارآفرين و كليه سرفصلهاي برنامه درسي وزارت علوم، تحقيقات و وفناوري براي رشته كارشناسي sbm در سال 99-1400 بود، براي انتخاب آنها از روش نمونهگيري هدفمند در بخش افراد كارآفرين و روش نمونه گيري سرشماري در بخش سرفصلهاي رشته كارشناسي sbm استفاده گرديد. ابزار پژوهش در اين تحقيق مصاحبه نيمه ساختاريافته و چك ليست تحليل محتوا است. بدين صورت كه در ابتدا با 12 نفر از افراد كارآفرين براي استخراج شايستگيهاي كارآفرينانه مصاحبه صورت گرفت، سپس براساس شايستگيهاي استخراج شده چك ليست تحليل محتوا طراحي شد تا ميزان حضور شايستگي هاي كارآفرينانه در سرفصلهاي برنامه درسي رشته كارشناسي sbm مورد تحليل قرار گيرد. نتايج در بخش مصاحبه بيانگر استخراج 6 مقوله اصلي و 44 زير مولفه شايستگيهاي كارآفرينانه شامل: دانش كارآفرينانه (8 زير مولفه)، آگاهي كارآفرينانه (7 زير مولفه)، نگرش كارآفرينانه (12 زير مولفه)، فرصت آفريني كارآفرينانه (4 زير مولفه)، مديريتي كارآفرينانه (9 زير مولفه) و اجتماعي كارآفرينانه (4 زير مولفه) بود. در بخش تحليل محتوا يافتهها نشان داد كه ميزان حضور شايستگيهاي كارآفرينانه در بين سرفصلهاي برنامه درسي در رشته كارشناسي sbm مورد غفلت قرار گرفتهاند و نيز در سرفصلهاي برنامه درسي اين رشته شايستگيهاي مديريتي كارآفرينانه داراي بيشترين فراواني و شايستگيهاي اجتماعي كارآفرينانه داراي كمترين فراواني هستند. بنابراين لازم است كه برنامه درسي رشته كارشناسي sbm با توجه به عدم حضور شايستگيهاي كارآفرينانه مورد بازنگري قرار گيرد.
متن کامل مقاله
لینک دانلود فایل