تثیر نرمافزار آموزشی حوادث طبیعی بر یادگیری و یادداری مقابله با حوادث طبیعی کودکان پیش دبستانی

چکیده مقاله

مقدمه: هدف­ پژوهش حاضر، بررسی تأثیر ­نرم­افزار آموزشی حوادث طبیعی­ (زلزله، سیل و آلودگی هوا) بر یادگیری و یادداری مقابله با حوادث طبیعی کودکان پیش­دبستانی عضو جمعیت هلال احمر در شهر تهران بود.
روش:­­ به‌منظور تحقق هدف و آزمون فرضیه‌های این پژوهش از طرح شبه آزمایشی (با پیش­آزمون- پس­آزمون و گروه کنترل) استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش، غنچه‌های هلال احمر شامل دانش­آموزان پیش دبستانی شهر تهران در سال 1395، در حدود 2500 نفر بودند. با استفاده از روش نمونه­گیری خوشه‌ای چند مرحله‌ای 8 کلاس (تعداد 120 نفر) انتخاب گردید و افراد به دو گروه آموزش به شیوه نرم­افزار آموزشی حوادث طبیعی و آموزش به شیوه سنتی (هر گروه شامل 30 دختر و 30 پسر) تقسیم شدند. آزمودنی­های گروه آزمایش به مدت 8 جلسه 45 دقیقه‌ای، تحت آموزش نرم­افزار آموزشی آشنایی کودکان با شیوه‌های مقابله در برابر حوادث طبیعی (زلزله، سیل و آلودگی هوا) قرار گرفتند. اما گروه کنترل هیچ مداخله‌ای را دریافت نکرد. ابزار گردآوری داده‌ها در این پژوهش آزمون محقق ساخته استاندارد شده بود که پایایی آن از طریق روش ضریب آلفای کرونباخ 71/0 محاسبه گردید. داده­ها به کمک نرم­افزار SPSS نسخه 20 و با آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیره  در سطح معنی‌داری (05/0p<) تجزیه و تحلیلشدند.
یافته‌ها: نتایج نشان داد ­میانگین نمرات گروه آزمایش به طور معنی­داری بالاتر از گروه کنترل بود (001/0>p). بنابراین بر مبنای این پژوهش می‌توان نتیجه گرفت، که برنامه نرم­افزار آموزشی حوادث طبیعی، موجب افزایش یادگیری کودکان پیش­دبستانی عضو جمعیت هلال احمر در برابر حوادث طبیعی (زلزله، سیل و آلودگی هوا) می‌شود. همچنین این روش آموزشی موجب پایداری آموخته­ها (پس از گذشت 15 روز) در این گروه از دانش­آموزان شد. بر اساس نتایج پژوهش حاضر می‌توان گفت که  استفاده از نرم­افزارهای آموزشی استاندارد شده می­تواند به عنوان یک ابزار آموزشی مفید در یادگیری و یادداری حوادث طبیعی مورد استفاده قرار گیرد.