| ۱ | سلامت روان دانشجو معلمان: نقش تنظيم شناختي-هيجاني، حمايت اجتماعي و تاب آوري تحصيلي با ميانجيگري كيفيت خواب | بهرام ملكي , سيد عدنان حسيني | نظريه و عمل در تربيت معلمان | 1404 |
| ۲ | Effectiveness of mentalization-based therapy on the aggression and emotional regulation difficulties of depressed male adolescents | بهرام ملكي | CURRENT PSYCHOLOGY | 1404 |
| ۳ | الگوي رهبري پايدار فرهنگي مدرسه با تأكيد بر فرهنگ مراقبت | بهرام ملكي | رهبري آموزشي كاربردي | 1404 |
| ۴ | تبيين سرزندگي تحصيلي بر اساس الگوهاي ارتباطي خانواده و حمايت تحصيلي: نقش ميانجي يادگيري خودراهبر | بهرام ملكي | پژوهش در نظام هاي آموزشي | 1402 |
| ۵ | مدل علي يادگيري خودتنظيمي در دانشجويان بر اساس خودكارآمدي تحصيلي و باورهاي انگيزشي: نقش ميانجي سرمايه روان شناختي | بهرام ملكي , سيد عدنان حسيني | پژوهش هاي نوين روانشناختي | 1402 |
| ۶ | مدل ساختاري از رابطه سرمايه هاي تحولي دروني و بيروني با بهزيستي تحصيلي: نقش ميانجي حس انسجام | بهرام ملكي | مطالعات آموزش و يادگيري | 1402 |
| ۷ | تبيين هيجان هاي تحصيلي بر اساس حمايت تحصيلي و جهت گيري هدف پيشرفت: نقش واسطه گري خودتنظيمي تحصيلي | سيد عدنان حسيني , بهرام ملكي | پژوهش هاي علوم شناختي و رفتاري | 1401 |
| ۸ | رابطه سبك هاي دلبستگي و حس انسجام با استرس ادراك شده در سالمندان مقيم سراي سالمندان در دوران شيوع بيماري كرونا: نقش ميانجي هوش معنوي | بهرام ملكي | روانشناسي پيري | 1401 |
| ۹ | رابطه استرس ادراك شده و حس انسجام با اضطراب بيماري كرونا در دانشجويان: نقش ميانجي تحمل پريشاني | بهرام ملكي | رويش روانشناسي | 1401 |
| ۱۰ | The Causal Model of Self-regulation in University Students based on Reducing Perceived Social Interactions during Covid-19: The Mediating Role of Adjustment to Online Learning | بهرام ملكي | international journal of behavioral sciences | 1401 |
| ۱۱ | مدل علي مشاركت تحصيلي بر اساس حمايت تحصيلي و سرمايه روان شناختي دانشجويان دانشگاه | بهرام ملكي | مطالعات روانشناسي تربيتي | 1401 |
| ۱۲ | تاثير هوش هيجاني در كاهش وابستگي به شبكه هاي اجتماعي دانش آموزان | بهرام ملكي ,بهرام ملکي | ماهنامه جامعه شناسي سياسي ايران | 1401 |
| ۱۳ | آموزش هوش هيجاني در كاهش وابستگي به شبكه هاي اجتماعي در دانش آموزان. | بهرام ملكي | جامعه شناسي سياسي انقلاب اسلامي | 1401 |
| ۱۴ | رابطه تنظيم شناختي هيجان و اضطراب بيماري كرونا در سالمندان: نقش ميانجي تحمل پريشاني | بهرام ملكي | روانشناسي پيري | 1400 |
| ۱۵ | نقش ناهمخواني بين عزت نفس آشكار و ناآشكار در پيش بيني نشانگان افسردگي در دانشجويان دانشگاه | بهرام ملكي | دانش و پژوهش در روان شناسي كاربردي | 1400 |
| ۱۶ | افزايش و كاهش عزت نفس ناآشكار از طريق ارائ? محرك هاي زيرآستانه اي و ايجاد شرطي سازي پاسخگر در دانشجويان دانشگاه | بهرام ملكي , سيد عدنان حسيني | پژوهش هاي روانشناسي اجتماعي | 1399 |
| ۱۷ | افزايش و كاهش عزت نفس ناآشكار از طريق ارائه محرك هاي زير آستانه اي و ايجاد شرطي سازي پاسخگر در دانشجويان دانشگاه | بهرام ملكي , سيد عدنان حسيني | پژوهش هاي روانشناسي اجتماعي | 1399 |
| ۱۸ | نقش عزت نفس آشكار و ناآشكار در پيش بيني نشانگان افسردگي، افكار خودكشي و احساس تنهايي | بهرام ملكي | مطالعات روان شناختي | 1397 |
| ۱۹ | The Comparison of Self-esteem Social Isolation and Depression among Internet Users and Non-Internet Users of Sanandaj High School Girls | بهرام ملكي ,مختار ويساني | American International Journal of Research in Humanities Arts and Social Sciences | 1397 |
| ۲۰ | تاثير آموزش راهبردهاي شناختي بركاهش اختلال يادگيري رياضي در دانش آموزان پسر پايه ي دوم و سوم | انور ميري , بهرام ملكي | مطالعات آموزشي و آموزشگاهي | 1395 |
