| ۱ | collaborative reflective learning through guided peer-videoing: a case study of in-service efl teachers | parviz ahmadi,پرویز احمدی | technology assisted language education | 2024 |
| ۲ | Critical AI Literacy among English Teachers in Iran: Balancing the Affordances and Challenges of ChatGPT | پرويز احمدي ,Nouroddin Yousofi | Technology Assisted Language Education | 1404 |
| ۳ | یادگیری انعکاسی مشارکتی از طریق فیلمبرداری هدایت شده: مطالعه موردی معلمان زبان انگلیسی ضمن خدمت | Nouroddin Yousofi , پرويز احمدي | آموزش زبان به كمك فناوري | 1403 |
| ۴ | اثربخشی برنامه مداخله شایستگی اجتماعی بر اضطراب اجتماعی و پیوند مدرسه دانش آموزان | پرويز احمدي | مديريت مدرسه | 1403 |
| ۵ | تفکر انتقادی مشارکتی از طریق بررسی ویدیو تدریس همکاران آموزش زبان انگلیسی | پرويز احمدي ,نورالدين يوسفي | Technology Assisted Language Education (TALE) | 1403 |
| ۶ | تجارب عاطفی دانشجو معلمان در کارورزی | پرويز احمدي ,نورالدين يوسفي | Issues in Language Teaching | 1403 |
| ۷ | Integrating Critical Literacy into Communicative Language Teaching for EFL Learners at a Private Language Center | پرويز احمدي | Journal of Critical Applied Linguistics Studies | 1403 |
| ۸ | Effectivenessss of Social Competenceeee Intervention Program on Social Anxiety and School Connectionnn | پرويز احمدي ,مختار ويساني ,جمال سليمي | مديريت مدرسه | 1403 |
| ۹ | استفاده از تفکر انتقادی در آموزش زبان | پرويز احمدي | Journal of Critical Applied Linguistics Studies | 1403 |
| ۱۰ | Collaborative Reflective Learning through Guided peer-videoing | پرويز احمدي ,نورادين يوسفي | Technology Assisted Language Education (TALE) | 1403 |
| ۱۱ | تحلیل واژگانی جامعه پذیری گفتمانی دانشگاهی معلمان زبان انگلیسی بر اساس رویکرد اس.اف.ال و روش آبرایزال | پرويز احمدي | مجله آموزش زبان و ادبيات انگليسي | 1402 |
| ۱۲ | تلفیق سواد انتقادی با آموزش ارتباطی زبان برای زبان‌آموزان EFL در یک مرکز آموزش زبان خصوصی | پرويز احمدي | Journal of Critical Applied Linguistics Studies | 2025-1-1 |
