| ۱ | اهميت درس كارورزي دانشجو معلمان در رشته الهيات دانشگاه فرهنگيان | محسن خسروي | همايش ملي دانش آموزش محتوا در رشته الهيات | 1404/09/25-1404/09/25 |
| ۲ | اثربخشي برنامه آموزشي مبتني بر اميد به تحصيل بر سرزندگي تحصيلي دانشآموزان پايه پنجم ابتدايي | محسن خسروي | كنفرانس ملي مطالعات علوم تربيتي و رهبري آموزشي در قرن 21 | 1404/09/12-1404/09/12 |
| ۳ | تأثير آموزش تفكر نقاد بر هوش هيجاني دانشآموزان مدارس ابتدايي | محسن خسروي | كنفرانس ملي مطالعات علوم تربيتي و رهبري آموزشي در قرن 21 | 1404/09/12-1404/09/12 |
| ۴ | بررسي تاثير روش تدريس جيگ ساو بر يادگيري دانش آموزان | محسن خسروي | شانزدهمين كنفرانس بين المللي پژوهش هاي نوين در روانشناسي، علوم اجتماعي، علوم تربيتي و آموزشي | 1404/04/31-1404/04/31 |
| ۵ | تاثير يادگيري مبتني بر بازي بر آموزش دانش آموزان ابتدايي | محسن خسروي | همايش ملي دانش آموزش محتوا در آموزش ابتدايي | 1403/12/09-1403/12/09 |
| ۶ | نقش و اهميت مديريت برنامه كارورزي دانشجويان رشته امور تربيتي | محسن خسروي | سومين همايش ملي امور تربيتي | 1403/12/08-1403/12/08 |
| ۷ | مدل مديريت كلاس چندپايه بر اساس مطالعه تطبيقي كشورهاي آلمان و تركيه | محسن خسروي | ششمين همايش كلاس چندپايه | 1403/12/07-1404/04/07 |
| ۸ | مدل مديريت كلاس هاي چند پايه بر اساس مطالعه تطبيقي كشورهاي تركيه و فنلاند با كشور ايرا ن | محسن خسروي , خديجه فولادي | ششمين همايش ملي كلاس هاي چند پايه | 1403/12/07-1403/12/07 |
| ۹ | مديريت كلاس هاي چند پايه بر اساس مطالعهتطبيقي كشورهاي تركيه و فنلاند با كشور ايرا ن | محسن خسروي , خديجه فولادي | ششمين همايش ملي كلاس هاي چندپايه | 1403/12/07-1403/12/07 |
| ۱۰ | بررسي مولفه هاي اصول بنيادين در دانشگاه مستقل | محسن خسروي | هشتمين همايش بين المللي مطالعات روانشناسي، علوم تربيتي و خانواده در جهان اسلام | 1403/09/15-1403/09/15 |
| ۱۱ | تاثير دوره هاي كارورزي بر توسعه حرفه اي دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگيان | محسن خسروي | دومين همايش ملي كارورزي در برنامه ريزي درسي تربيت معلم | 1403/07/15-1403/07/15 |
| ۱۲ | مولفه هاي مديريتي در دانشگاه مستقل براي توسعه پايدار نظام آموزش عالي | محسن خسروي | هشتمين همايش بين المللي مديريت، روانشاسي و علوم انسان با رويكرد توسعه پايدار | 1402/12/20-1402/12/20 |