بررسي ميزان درك و فهم دانش آموزان سال چهارم متوسطه از مفهوم انتگرال در چارچوب APOSنظريه ي

استاد

رزومه

نویسندگان	وحيد عالميان
نشریه	فصلنامه پويش در آموزش علوم پايه
شماره صفحات	۲۲
صفحه پايان	38
تاریخ انتشار	۱۳۹۸

چکیده مقاله