نقش جهت‌گيري هدف، ارزش ‌گذاري دروني، سازمان ‌دهي و برنامه‌ ريزي در پيش‌ بيني عملكرد تحصيلي دانشجويان دانشگاه فرهنگيان اردبيل

چکیده مقاله

هدف اين پژوهش تعيين نقش جهت گيري هدف، ارزش‌ گذاري دروني، سازمان‌دهي و برنامه‌ريزي در پيش‌بيني در عملكرد تحصيلي دانشجويان دانشگاه فرهنگيان اردبيل بود. پژوهش حاضر از نوع مطالعات توصيفي- همبستگي بود. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه دانشجويان پسر و دختر دانشگاه فرهنگيان اردبيل كه در سال تحصيلي 1400-1399 مشغول به تحصيل بودند كه از بين آنها تعداد 406 نفر با استفاده از روش نمونه گيري دردسترس به عنوان حجم نمونه در نظر گرفته شد. ابزارهاي پژوهش شامل پرسشنامه راهبردهاي يادگيري خودتنظيمي پينتريچ و دي گروت (1990) و معدل كل دانشجويان بود. براي تجزيه وتحليل داده ها از روش همبستگي و تحليل رگرسيون چند گانه استفاده شد. نتايج پژوهش حاضر نشان داد باورهاي انگيزشي جهت گيري هدف و ارزش‌گذاري دروني، و راهبردهاي يادگيري سازمان‌دهي و برنامه ريزي با عملكرد تحصيلي دانشجويان رابطه دارد و برنامه ريزي، سازماندهي، ارزش‌گذاري دروني و جهت گيري هدف، به ترتيب، نقش مهمي در پيش بيني عملكرد تحصيلي دانشجويان دانشگاه فرهنگيان اردبيل دارند.