تاثیر اشتیاق تحصیلی بر امید تحصیلی از طریق نقش میانجی خوش بینی تحصیلی در دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف تحقیق حاضر تعیین تاثیر اشتیاق تحصیلی بر امید تحصیلی از طریق نقش میانجی خوش‌بینی تحصیلی در دانش‌آموزان بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی از نوع همبستگی به روش معادلات ساختاری بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر مقطع دوم متوسطه ناحیه دو شهر زاهدان در سال تحصیلی 1401-1400 به تعداد4191 نفر که براساس جدول مورگان تعداد 352 نفر به عنوان حجم نمونه از طریق روش نمونه‌گیری طبقه‌ای تصادفی انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه اشتیاق تحصیلی (فردریکز و همکاران، 2004)، پرسشنامه خوش‌بینی تحصیلی (اسچنن‌موران و همکاران، 2013) و پرسشنامه امید تحصیلی(خرمایی و کمری، 1396) بود. نتایج تحلیل مسیرنشان داد اشتیاق تحصیلی بر امید تحصیلی دانش‌آموزان تاثیر مستقیم و معناداری داشت. p<0/01 _x000D_ تاثیر غیرمستقیم اشتیاق تحصیلی بر امید تحصیلی از طریق نقش میانجی_x000D_ خوش بینی تحصیلی در دانشآموزان نیز معنادار بود p<0/01 _x000D_ بنابراین به طور کلی نتیجه گرفته می شود، اشتیاق تحصیلی بر امید تحصیلی از طریق خوش بینی تحصیلی در دانش آموزان تاثیر غیرمستقیم و معناداری داشت؛ که نتیجه حاصل می تواند مورد استفاده معلمان و مربیان قرار بگیرد.