×
تنظیمات ویجت
Toggle navigation
صفحه اصلی
کتابها
پایاننامهها
مقالات در نشریات
مقالات در همایش ها
دروس
درباره من
کتاب ها
پایاننامه/رساله
مقالات
برنامه تدریس
رزومه
کارت پرسنلی
دانلود کارت
بستن
زهره كرمي
استاد
درباره من
کتاب ها
پایاننامه/رساله
مقالات
برنامه تدریس
رزومه
کارت پرسنلی
دانلود کارت
بستن
استاد زهره كرمي
زهره كرمي
استاد
مقالات در همایش ها
۱.
زهره كرمي ،مطالعه تجارب زيسته معلمان در كلاس هاي چندپايه،ششمين همايش ملي كلاس هاي چندپايه،كرمانشاه،1403/12/07-1403/12/07.
۲.
زهره كرمي ،اقدام پژوهي به عنوان راهبردي براي حل مسئله و توسعه شايستگي هاي عمومي و تخصصي معلمان و دانشجومعلمان،اولين همايش ملي راهبردهاي مربيگري و حل مسئله،ساري،1403/08/20-1403/08/20.
۳.
زهره كرمي ،اثربخشي برنامه درسي كارورزي 1 بر دانش هاي معلمي دانشجومعلمان،دومين همايش ملي كارورزي در برنامه درسي تربيت معلم،گرگان،1403/07/17-1403/07/17.
۴.
زهره كرمي ،كسب دانش آموزش محتوا در رياضي از طريق برنامه درسي كارورزي،نوزدهمين كنفرانس ملي آموزش رياضي ايران و پنجمين همايش ملي دانش آموزش محتوا در آموزش رياضي،اصفهان،1403/06/18-1403/06/21.
۵.
زهره كرمي ،استفاده از فناوري واقعيت افزوده در كلاس درس علوم تجربي،اولين كنفرانس بين المللي فناوري اطلاعات، مديريت و كامپيوتر،ساري،1403/03/18-1403/03/18.
۶.
زهره كرمي ،چارچوبي براي درگير نمودن يادگيرندگان در توليد محتواي الكترونيكي مبتني بر نظريه سازنده گرايي،همايش ملي كارآفريني و توليد محتواي الكترونيكي،قزوين،1403/02/24-1403/02/24.
۷.
زهره كرمي ،روش شناسي پژوهش روايي به منظور مطالعه وقايع آموزشي و تربيتي،هفتمين كنفرانس بين المللي مطالعات ميان رشته اي روانشناسي، مشاوره، آموزش و علوم تربيتي،تهران،1401/12/17-1402/12/17.
۸.
زهره كرمي ،درگير نمودن دانش آموزان در تدريس و يادگيري از طريق مدل عمق دانش وب،هفتمين كنفرانس بين المللي مطالعات ميان رشته اي روانشناسي، مشاوره، آموزش و علوم تربيتي،تهران،1401/12/17-1402/12/17.
۹.
ماهان عطار , زهره كرمي ،نقش يادگيري مشاركتي بر رشد دانش واژگاني دانشجو معلمان در درس زبان انگليسي،چهارمين همايش ملي تربيت معلم،تهران،1397/02/18-1397/02/19.
۱۰.
زهره كرمي ,فرهاد سراجي ،روايت پژوهي، ابزاري براي فهم تربيت چندفرهنگي،چهاردهمين همايش سالانه انجمن مطالعات برنامه درسي ايران،همدان،1395/06/11-1395/06/12.
۱۱.
زهره كرمي ,پژمان اسدبگي ،طراحي فرصت هاي يادگيري در كلاس درس با رويكرد سازنده گرايانه،دومين كنفرانس ملي توسعه پايدار در علوم تربيتي و روانشناسي، مطالعات اجتماعي و فرهنگي،تهران،1394/03/15-1394/03/15.
۱۲.
زهره كرمي ,پژمان اسدبگي ،توسعه سازماندهي ذهني يادگيرندگان از طريق شيوه هاي متنوع استفاده از نقشه هاي ذهني در فرايند ياددهي يادگيري،توسعه پايدار در علوم تربيتي و روانشناسي، مطالعات اجتماعي و فرهنگي،تهران،1394/03/15-1394/03/15.
۱۳.
زهره كرمي ,پژمان اسدبگي ،تدريس و يادگيري نوآورانه مبتني بر فناوري در كلاس درس رياضي،سيزدهمين كنفرانس آموزش رياضي ايران،تهران،1393/06/17-1393/06/20.
۱۴.
زهره كرمي ,پژمان اسدبگي ،مثلث يادگيري بر اساس سبك هاي كلب در كلاس درس رياضي،سيزدهمين كنفرانس آموزش رياضي ايران،تهران،1393/06/17-1393/06/20.
۱۵.
زهره كرمي ,فرهاد سراجي ،يادگيري نوآفرين و ابتكاري از طريق فناوري هاي نوين،دومين همايش ملي روانشناسي تربيتي،تهران،1393/03/01-1393/03/01.
۱۶.
كرمي ميثم ,پژمان اسدبگي , زهره كرمي ،تنوع بخشي در شيوه هاي استفاده از علم روانشناسي تربيتي براي حل مسائل از طريق پژوهش تربيتي به منظور توسعه علم،همايش ملي جايگاه پژوهش تربيتي در نظام آموزشي ايران،ملاير،1393/02/18-1393/02/18.
۱۷.
زهره كرمي ,يحيي معروفي ،شخصي سازي يادگيري و تغيير در برنامه درسي،دوازدهمين همايش انجمن مطالعات برنامه درسي ايران (همايش ملي تغيير در برنامه هاي درسي دوره هاي آموزش و پرورش)،بيرجند،1392/12/14-1392/12/15.
۱۸.
زهره كرمي ,فرهاد سراجي ،روش شناسي تلفيق فناوري در برنامه درسي تربيت معلم،دوازدهمين همايش انجمن مطالعات برنامه درسي ايران (همايش ملي تغيير در برنامه هاي درسي دوره هاي آموزش و پرورش)،بيرجند،1392/12/14-1392/12/15.
۱۹.
محمدرضا يوسف زاده , زهره كرمي ،دلالت هاي نظريه انعطاف پذيري شناختي براي تغيير در برنامه درسي،دوازدهمين همايش انجمن مطالعات برنامه درسي ايران (همايش ملي تغيير در برنامه هاي درسي دوره هاي آموزش و پرورش)،بيرجند،1392/12/14-1392/12/15.
۲۰.
فرهاد سراجي , زهره كرمي ،توسعه انعطاف پذيري شناختي يادگيرندگان از طريق محيط هاي يادگيري الكترونيكي،همايش مجازي ره آوران آموزش با محوريت آموزش در عصر ديجيتال،تهران،1392/06/30-1392/06/30.
۲۱.
زهره كرمي ,پژمان اسدبگي ،تحليل محتواي كتاب رياضي يك پايه اول متوسطه،دوازدهمين كنفرانس آموزش رياضي ايران،سمنان،1391/06/12-1391/06/15.
۲۲.
زهره كرمي ,محمد عطاران ،تلفيق يادگيري مسئله محور با فناوري اطلاعات و ارتباطات جهت توسعه دانش محتوايي و مهارت تدريس دانشجومعلمان،چهارمين همايش ملي آموزش،تهران،1391/02/27-1391/02/28.
مقالات در نشریات
۱.
زهره كرمي ،ارائه الگوي مفهومي مديريت اسلامي بر اساس سياست ها و راهبردهاي مديريتي منابع اسلامي،الگوي پيشرفت اسلامي ايراني،1404.
۲.
موسي عبادي , زهره كرمي ،تأثير آموزش رياضي مبتني بر فناوري بر توسعه دانش محتوايي تربيتي دانشجومعلمان رشته آموزش ابتدايي،مطالعات بين رشته اي در آموزش،شماره صفحات 5،1403.
۳.
نگار اكبري پاكرو , زهره كرمي ,مرتضي کريمي نيا ،بررسي انطباق محتواي كتاب هاي فارسي دوره اول متوسطه با اصول حاكم بر برنام درسي زبان و ادبيات فارسي،پژوهش هاي ميان رشته اي زبان و ادبيات فارسي،شماره صفحات 101،1403.
۴.
زهره كرمي ،ارائه الگوي مفهومي تربيت هنري فناورانه براي پرورش مهارتهاي موردنياز افراد در قرن 21،فناوري آموزش،شماره صفحات 653،1403.
۵.
زهره كرمي ،طراحي و اعتبارسنجي ابزار سنجش شايستگي هاي حرفه اي دانشجومعلمان رشته آموزش ابتدايي بر اساس رويكرد شايستگي محور،آموزش و توسعه منابع انساني،شماره صفحات 74،1403.
۶.
محمد پاكنهاد , زهره كرمي , ميلاد دكامين ،مطالعه پديدارشناسانه اجراي برنامه درسي تاريخ ادبيات (دوره دوم متوسطه)،تاريخ ادبيات،شماره صفحات 159،1403.
۷.
ميثم کرمي , زهره كرمي ،ارائه الگوي برنامه درسي مبتني بر عمق دانش جهت افزايش سطح پيچيدگي شناختي يادگيرندگان،علوم تربيتي،شماره صفحات 1،1403.
۸.
موسي عبادي , زهره كرمي ،تأثير آموزش رياضي مبتني بر فناوري بر توسعه دانش محتوايي تربيتي (PCK) دانشجومعلمان رشته آموزش ابتدايي،مطالعات بين رشته اي در آموزش،شماره صفحات 1،1403.
۹.
ميثم كرمي , زهره كرمي ،اثربخشي برنامه درسي علوم تجربي مبتني بر عمق دانش بر سطح پيچيدگي شناختي يادگيرندگان در درس علوم تجربي،توسعه حرفه اي معلم،شماره صفحات 27،1402.
۱۰.
Maysam Karami , زهره كرمي ،افزايش سطح پيچيدگي شناختي يادگيرندگان در خواندن و نوشتن از طريق مدل تدريس مبتني بر عمق دانش،تازه هاي علوم شناختي،شماره صفحات 144،1402.
۱۱.
زهره كرمي ،ارائه چارچوبي براي طراحي محيط هاي يادگيري الكترونيكي و مجازي براساس اصول و معيارهاي انعطاف پذيري شناختي،فناوري آموزش،شماره صفحات 783،1402.
۱۲.
زهره كرمي ,محمدرضا يوسف زاده چوسري ،دلالت هاي نظريه پيچيدگي براي برنامه درسي،توسعه حرفه اي معلم،شماره صفحات 51،1402.
۱۳.
زهره كرمي ،مطالعه پديدارشناسانه تجارب كسب شده دانشجومعلمان از برنامه درسي روايت پژوهي،مطالعات آموزشي و آموزشگاهي،شماره صفحات 267،1401.
۱۴.
محمد پاكنهاد , زهره كرمي , امير مرادي ،مطالعه پديدارشناسانه استفاده از نرم افزار پرده نگار (پاورپوينت) در آموزش زبان فارسي،توسعه حرفه اي معلم،شماره صفحات 55،1401.
۱۵.
زهره كرمي , محمد پاكنهاد ,امير مرادي ،مطالعه پديدارشناسانه استفاده از نرم افزار پرده نگار(پاورپوينت) در آمورش زبان فارسي،فصلنامه توسعه حرفه اي معلم،شماره صفحات 55،1401.
۱۶.
زهره كرمي ،تحليلي بر كسب دانش هاي معلمي از طريق روايت پژوهي بر اساس مدل كوهلر و ميشرا،علوم تربيتي،شماره صفحات 23،1401.
۱۷.
زهره كرمي ،سبك زندگي اسلامي در برنامه درسي دوره ابتدايي،علوم تربيتي از ديدگاه اسلام،شماره صفحات 71،1400.
۱۸.
زهره كرمي ,فرهاد سراجي ،مطالعه فراتركيب دستاوردهاي برنامه روايت پژوهي براي معلمان و دانشجومعلمان--،مطالعات برنامه درسي،شماره صفحات 5،1399.
۱۹.
زهره كرمي ,محمدرضا يوسف زاده ،ارائه چارچوب پيشنهادي كاربردي براي معلمان جهت تربيت زيبايي شناسي دانش آموزان با تاكيد بر گفتمان زيبايي شناسي ديويي، اشتاينر و ويگوتسكي،توسعه حرفه اي معلم،شماره صفحات 79،1397.
۲۰.
فرهاد سراجي , زهره كرمي ,محمد عطاران ،NARRATIVE INQUIRY CURRICULUM A NEW APPROACH TO THE PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF STUDENT-TEACHERS AT FARHANGIAN UNIVERSITY،The Online Journal of New Horizons in Education،شماره صفحات 63،1397.
۲۱.
فرهاد سراجي , زهره كرمي ،ارائه چارچوبي براي تربيت معلم پژوهشگر، فناور و نوآور،فصلنامه توسعه حرفه اي معلم،شماره صفحات 83،1396.
۲۲.
زهره كرمي ،تحليل محتوا با الگوي ويليام رومي، رويكردي جهت سنجش ضريب درگيري ذهني كتاب هاي درسي توسط معلمان،فصلنامه توسعه حرفه اي معلم،شماره صفحات 33،1396.
۲۳.
زهره كرمي ,محمدرضا يوسف زاده ،ارائه چارچوب پيشنهادي براي برنامه درسي تربيت معلم چندفرهنگي،فصلنامه توسعه حرفه اي معلم،شماره صفحات 19،1396.
۲۴.
زهره كرمي ,فرهاد سراجي ,يحيي معروفي ،برنامه درسي روايت پژوهي و توسعه حرفه اي دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگيان،برنامه ريزي درسي نظريه و عمل،1396.
۲۵.
يحيي معروفي , زهره كرمي ،درس پژوهي، رويكردي نوين در توسعه حرفه اي معلمان،علوم تربيتي،شماره صفحات 39،1394.
۲۶.
يحيي معروفي , زهره كرمي ،سبك يادگيري به عنوان رويكردي براي هدايت تحصيلي دانش آموزان دبيرستاني،پژوهش هاي تربيتي،شماره صفحات 121،1394.
۲۷.
يحيي معروفي , زهره كرمي ،مطالعه پديدارشناسانه تلفيق پژوهش در برنامه درسي تربيت معلم به منظور توسعه حرفه اي دانشجومعلمان،مطالعات برنامه درسي،شماره صفحات 37،1394.
۲۸.
محمدرضا يوسف زاده چوسري , زهره كرمي ،مفاهيم آستانه افقي نوين براي پژوهش در برنامه درسي،علوم تربيتي،شماره صفحات 231،1393.
۲۹.
يحيي معروفي , زهره كرمي ،Providence and futures study A approach to curriculum development،International Online Journal of Educational Sciences،شماره صفحات 1،1393.
۳۰.
زهره كرمي ,پژمان اسدبگي ,مهدي كرمي ،تحليل محتواي كتاب رياضي يك پايه اول متوسطه بر اساس تكنيك ويليام رومي و حيطه شناختي بلوم،پژوهش در برنامه ريزي درسي،شماره صفحات 166،1392.
۳۱.
محمدجواد لاله چيني , زهره كرمي ،تايپ يك متن زيبا،رشد مجله فردا،شماره صفحات 14،1392.
۳۲.
مهدي كرمي , زهره كرمي ,محمد عطاران ،Integrating problem-based learning with ICT for developing trainee teachers content knowledge and teaching skill،International Journal of Education and Development using Information and Communication Technology،شماره صفحات 36،1391.
۳۳.
مهدي كرمي , زهره كرمي ,محمد عطاران ،توسعه دانش محتوايي و مهارت تدريس دانشجو معلمان از طريق مدل تلفيق يادگيري مسئله محور و فناوري اطلاعات و ارتباطات،فن آوري اطلاعات و ارتباطات در علوم تربيتي،شماره صفحات 151،1391.
۳۴.
زهره كرمي ,محمد عطاران ،بررسي تاثير ساخت چند رسانه اي توسط دانش آموزان در ميزان يادگيري آنها در درس علوم،مطالعات برنامه درسي،شماره صفحات 55،1385.