| ۲۱ | تحليل محتوي كتاب نهج البلاغه از منظر پرورش مهارتهاي مديريتي: كاربردي در برنامه درسي تربيت معلم | طيبه تجري , سارا اسپو , سرور اسپو | پژوهش در آموزش معارف و تربيت اسلامي | 1401 |
| ۲۲ | ارائه مدل برنامه درسي محيط كار با رويكرد آينده پژوهي در نظام آموزش عالي ايران | نرگس ابوطالبي ,سعيد صفاريان همداني ,مريم تقوايي يزدي , طيبه تجري | جامعه شناسي آموزش و پرورش | 1401 |
| ۲۳ | طراحي الگوي ترغيب به رفتارهاي كارآفرينانه بر اساس رويكردهاي شناختي و هيجاني )يك مطالعه كيفي( | احند رضا قلي پور ,جوانشير اسدي , طيبه تجري ,علي اصغر بياني | مطالعات روان شناسي صنعتي و سازماني | 1401 |
| ۲۴ | طراحي مدل بهزيستي روان شناختي مبتني بر سلامت مشاوران و روان شناسان، با رويكرد تاب آوري | مسعود بيدلي نامني , طيبه تجري ,افسانه خواجه وند خوشلي ,بهرام بختياري سعيد | قرآن و طب | 1401 |
| ۲۵ | برنامه درسي مبتني بر اخلاق مراقبت: تداوم نقش مادرانه در دوره ابتدايي | طيبه تجري | پژوهش هاي برنامه درسي | 1400 |
| ۲۶ | طراحي الگوي آموزش كارآفريني براي موفقيت كسب و كارهاي كوچك و متوسط | طيبه تجري | انديشه هاي تازه در علوم تربيتي | 1400 |
| ۲۷ | طراحي الگوي علي -ساختاري آموزش كارآفريني با تاكيد بر نخبگان علمي دانشگاهي | علي شعباني كلاته محمد قلي ,فريدون آزما ,پرويز سعيدي , طيبه تجري | توسعه آموزش جندي شاپور | 1400 |
| ۲۸ | واكاوي روشهاي تدريس كسر، نسبت و تناسب در برنامه درسي آموزش ري اضي پايه ششم ابتدايي | طيبه تجري ,مهوش كريمي ,فاطمه دليجه ,نسيمه جر | پژوهش در آموزش رياضي | 1400 |
| ۲۹ | تبيين مدل سوادآموزي زبانشناختي دانشجومعلمان رشتة علومتربيتي دانشگاه فرهنگيان براساس دانش زيباشناختي، هوشاجتماعي و درك مبتني بر تحليل | طيبه تجري ,m mozafari | مطالعات آموزشي و آموزشگاهي | 1400 |
| ۳۰ | Analysis of the Elements of Self-Care Training Curriculum for Iranian Red Crescent Society (IRCS) Relief Workers Based on the Akker Model | طيبه تجري | امداد و نجات | 1400 |
| ۳۱ | اثربخشي آموزش راهبردهاي يادگيري خودتنظيم بر اهمال كاري تحصيلي و خودشفقت ورزي دانش آموزان المپياد ورزشي | اعظم فتحي زادان , طيبه تجري | مطالعات روانشناسي ورزشي | 1400 |
| ۳۲ | شناسايي و تحليل عوامل ايجاد كننده رهبري زهرآگين و ارائه راهكارهاي پيشگيرانه | فاطمه قلي زاده ,سامره شجاعي , طيبه تجري ,محمد باقر گرجي | نظارت و بازرسي | 1400 |
| ۳۳ | الگوي فضاي كالبدي كار آفريني براي واحدهاي دانشگاه آزاد اسلامي كشوربا رويكرد آميخته | F Azma ,R Samiee , طيبه تجري | فصلنامه رهبري و مديريت آموزشي | 1399 |
| ۳۴ | Investigating the Influencing Factors and Outcomes of the Entrepreneurship Curriculum for the Talented Students in Iran | قربان رايجي ,فريدون آزما , طيبه تجري ,پرويز سعيدي | Curriculum Research | 1399 |
| ۳۵ | بازشناسي مفهوم و تبيين جايگاه زبان امكان در برنامه هاي درسي و آموزش با تأكيد بر دورة ابتدايي | طيبه تجري | نوآوري هاي آموزشي | 1399 |
| ۳۶ | شناسايي مولفه ها و شاخصهاي مدل جديد هدايت تحصيلي: كاربردي در رفاه اجتماعي دانشآموز و خانواده | طيبه تجري ,مهين دخت جوان نشان | رفاه اجتماعي | 1399 |
| ۳۷ | Providing a Curriculum Model with an Entrepreneurial Approach for Top Talented Students in Iran | قربانعلي رايجي ,فريدون آزما , طيبه تجري ,پرويز سعيدي | Iranian Journal of Educational Sociology | 1399 |
| ۳۸ | واكاوي عناصرالگوي برنامه درسي تربيت زيبايي شناسي در دوره ابتدايي بر مبناي آموزه ها و اعجاز قرآن كريم | طيبه تجري , سارا اسپو , سرور اسپو ,زهرا حجازي | راهبردهاي نوين تربيت معلمان (تربيت معلم فكور) | 1399 |
| ۳۹ | طراحي مدل تربيت معلم آينده براساس نظريه داده بنياد | طيبه تجري ,فاطمه حيدري | راهبردهاي نوين تربيت معلمان (تربيت معلم فكور) | 1398 |
| ۴۰ | اثربخشي به كارگيري زبان امكان معلمان بر پرورش سوادهاي چندگانه دانش آموزان | طيبه تجري ,محمد مهدي لولايي | رفاه اجتماعي | 1398 |