رزومه


طیبه تجری

طیبه تجری

استاد

رزومه
طیبه تجری

استاد طیبه تجری

مقالات در همایش ها

#عنوان مقالهنویسندگانهمایشتاریخ برگزاری همایش
 
۱آموزش فارسي عمومي مبتني بر اعصاب در دانشگاه ها طيبه تجري , طواق گلدي گلشاهي , مهدي غربا , شبير خطيري ششمين همايش ملي دانش آموزش محتوا در رشته آموزش زبان و ادبيات فارسي1404/09/20-1404/09/20
۲بررسي شيوه هاي موثر مديريت كلاس در آموزش كودكان با نياز هاي ويژه:طيف اوتيسم طيبه تجري , نوراسادات رحيم حسيني بيست و يكمين كنفرانس بين المللي پژوهش هاي مديريت و علوم انساني در ايران1404/02/31-1404/02/31
۳واكاوي روش هاي تدريس نوين در برنامه درسي دوره ابتدايي طيبه تجري , نوراسادات رحيم حسيني سومين كنفرانس تحقيقات نوين در آموزرش و پرورش1404/01/24-1404/01/24
۴شناسايي و رتبه بندي شاخص هاي تدريس مؤثر در برنامه درسي آموزش رياضي به منظور يادگيري عميق اعداد اعشاري طيبه تجري ,امير رسول آبادي پنجمين همايش ملي دانش آموزش محتوا در آموزش ابتدايي1403/12/09-1403/12/09
۵فناوري هوشمند در خدمت آموزش فراگير بهره وري از هوش مصنوعي براي دانش آموزان با نيازهاي ويژه امير رسول ابادي , طواق گلدي گلشاهي , طيبه تجري سومين همايش ملي آموزش كودكان با نيازهاي ويژه1403/11/30-1403/11/30
۶فناوري هوشمند در خدمت آموزش فراگير: بهره وري از هوش مصنوعي براي دانش آموزان با نيازهاي ويژه در كلاس هاي عاديامير رسول آبادي , طيبه تجري ,طواق گلدي گلشاهي سومين همايش ملي آموش كودكان با نيازهاي ويژه1403/11/30-1403/11/30
۷فراگيرسازي در آموزش و پرورش: طيبه تجري ,طواق گلدي گلشاهي ,امير رسول آبادي سومين همايش ملي آموزش كودكان با نيازهاي ويژه1403/11/30-1403/11/30
۸آينده فراگيرسازي در آموزش و پرورش طواق گلدي گلشاهي , طيبه تجري , امير رسول ابادي سومين همايش ملي آموزش كودكان با نيازهاي ويژه- دانشگاه فرهنگيان استان كردستان1403/11/30-1403/11/30
۹آينده فراگيرسازي در آموزش و پرورش: چشم اندازها و چالش ها طواق گلدي گلشاهي , طيبه تجري , امير رسول ابادي سومين همايش ملي آموزش كودكان با نيازهاي ويژه- دانشگاه فرهنگيان استان كردستان1403/10/30-1403/10/30
۱۰الگوي برنامه درسي آموزش هنر بر مبناي سواد زبان شناسي تربيتي طيبه تجري ,فاطمه دهقان نخستين همايش ملي رهيافت هاي نوين برنامه درسي ملي در زيست بوم جديد1403/10/03-1403/10/03
۱۱فلسفه هوش مصنوعي و تحولات آينده در برنامه درسي تربيت معلم طيبه تجري , وانيا روياني , فاطمه دهقان دوازدهمين همايش ملي انجمن فلسفه تعليم و تربيت ايران1403/05/10-1403/05/11
۱۲طراحي برنامه درسي آموزش رياضي مبتني بر رويكرد سازنده گرايي در پايه ششم : آمادگي ورود به مدارس استعداد درخشان طيبه تجري , شادمهر پاكزاد هشتمين همايش ملي پژوهش هاي نوين در حوزه علوم تربيتي و روانشناسي ايران1402/12/24-1402/12/24
۱۳واكاوي عناصر برنامه درسي تربيت معلم دوره ابتدايي بر مبناي سواد زبان شناسي تربيتي طيبه تجري , وانيا روياني اولين همايش ملي سواد تربيتي معلم1402/11/21-1402/11/21
۱۴تحليل محتوي كيفي كتب درسي دوره ابتدايي نظام آموزشي ايران از منظر گرايش به ورزش طيبه تجري ,آرزو بهشتي فر , شادمهر پاكزاد دومين همايش ملي توسعه دانش پداگوزيك در آموزش تربيت بدني1402/10/21-1402/10/21
۱۵طراحي برنامه درسي با رويكرد يادگيري تلفيقي در آموزش علوم تجربي براي دانش آموزان با نيازهاي ويژه در مقطع ابتدايي طيبه تجري , شادمهر پاكزاد دومين همايش ملي دانش موضوعي -تربيتي در آموزش كودكان با نيازهاي ويژه1402/08/03-1402/08/03
۱۶رابطه برنامه ريزي درسي پنهان و هوش هيجاني با كيفيت بيانيه من در كارورزي 3 دانشگاه فرهنگيان طيبه تجري , طواق گلدي گلشاهي ,مهناز مهاجر قادرآبادي دومين همايش ملي كارورزي در برنامه درسي تربيت معلم1402/07/17-1402/07/30
۱۷تحليل محتوي كتاب هاي بخوانيم و بنويسيم دوره ابتدايي از منظر پرورش مولفه هاي تربيت اسلامي طيبه تجري , اشرف منتظري ,عليرضا سوسرايي هشتمين همايش علمي پزوهشي توسعه و ترويج علوم تربيتي و روانشناسي ايران1401/04/17-1401/04/17
۱۸تبيين مدل آموزش عملي كارورزي در برنامه درسي رشته علوم تربيتي دانشگاه فرهنگيان بر اساس مشاهده تأملي و كارگاه تحليل موقعيت طيبه تجري , مهناز مهاجرقادرابادي همايش ملي كارورزي و دانش آفريني در دانشگاه فرهنگيان1401/03/10-1401/03/10
۱۹واكاوي بيانيه من شخصي و من حرفه اي به روايت دانشجو معلم در برنامه درسي كارورزي 3 دانشگاه فرهنگيان طيبه تجري ,سارا اسپو ,سرور اسپو همايش ملي كارورزي و دانش آفريني در دانشگاه فرهنگيان1401/03/10-1401/03/10
۲۰واكاوي عناصر گزارش عاطفي در برنامه درسي كارورزي 1دانشگاه فرهنگيان استان گلستان طيبه تجري ,جواد تجري ,مهناز مهاجر قاادرآباد همايش ملي كارورزي و دانش آفريني در دانشگاه فرهنگيان1401/03/10-1401/03/10
نمایش ۱ تا ۲۰ مورد از کل ۴۴ مورد.