سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ نیمسال دوم
|
شنبه
ش
|
یکشنبه
ی
|
دوشنبه
د
|
سهشنبه
س
|
چهارشنبه
چ
|
پنجشنبه
پ
|
جمعه
ج
|
|
۸-۱۰
|
- |
انديشه اسلامي 2 (نبوت و امامت)-آموزش زبان و ادبيات فارسي
انديشه اسلامي 2 (نبوت و امامت)-آموزش زبان و ادبيات فارسي
فلسفه تربيتي اسلام-آموزش هنر
فلسفه تربيتي اسلام-آموزش هنر
|
اخلاق اسلامي (مباني و مفاهيم)-امور تربيتي
اخلاق اسلامي (مباني و مفاهيم)-امور تربيتي
دانش خانواده و جمعيت-آموزش هنر
دانش خانواده و جمعيت-آموزش هنر
|
آموزش تفكر به كودكان-آموزش ابتدايي
آموزش تفكر به كودكان-آموزش ابتدايي
|
منطق(1)-آموزش الهيات
منطق(1)-آموزش الهيات
|
- |
- |
|
۱۰-۱۲
|
- |
اخلاق اسلامي (مباني و مفاهيم)-آموزش ابتدايي
اخلاق اسلامي (مباني و مفاهيم)-آموزش ابتدايي
انديشه اسلامي 1 (مبدا و معاد)-آموزش هنر
انديشه اسلامي 1 (مبدا و معاد)-آموزش هنر
|
تفسير موضوعي قرآن-آموزش كار و فناوري
تفسير موضوعي قرآن-آموزش كار و فناوري
منطق(2)-آموزش الهيات
منطق(2)-آموزش الهيات
|
فلسفه تربيتي اسلام-آموزش تربيت بدني
فلسفه تربيتي اسلام-آموزش تربيت بدني
|
- |
- |
- |
|
۱۲-۱۴
|
- |
دانش خانواده و جمعيت-آموزش كار و فناوري 13-14
دانش خانواده و جمعيت-آموزش كار و فناوري 13-14
|
انديشه اسلامي 1 (مبدا و معاد)-آموزش هنر 13-14
انديشه اسلامي 1 (مبدا و معاد)-آموزش هنر 13-14
|
فلسفه تربيتي اسلام-آموزش تربيت بدني 12-13
فلسفه تربيتي اسلام-آموزش تربيت بدني 12-13
|
- |
- |
- |
|
۱۴-۱۶
|
- |
انديشه اسلامي 2 (نبوت و امامت)-آموزش زبان و ادبيات فارسي
انديشه اسلامي 2 (نبوت و امامت)-آموزش زبان و ادبيات فارسي
دانش خانواده و جمعيت-آموزش كار و فناوري 14-15
دانش خانواده و جمعيت-آموزش كار و فناوري 14-15
|
انديشه اسلامي 1 (مبدا و معاد)-آموزش هنر 14-15
انديشه اسلامي 1 (مبدا و معاد)-آموزش هنر 14-15
|
انديشه اسلامي 2 (نبوت و امامت)-آموزش تربيت بدني
انديشه اسلامي 2 (نبوت و امامت)-آموزش تربيت بدني
|
انديشه اسلامي 2 (نبوت و امامت)-آموزش تربيت بدني
انديشه اسلامي 2 (نبوت و امامت)-آموزش تربيت بدني
|
- |
- |
|
۱۶-۱۸
|
- |
دانش خانواده و جمعيت-آموزش هنر 17-18
دانش خانواده و جمعيت-آموزش هنر 17-18
|
- |
- |
- |
- |
- |
|
۱۸-۲۰
|
- |
دانش خانواده و جمعيت-آموزش هنر 18-19
دانش خانواده و جمعيت-آموزش هنر 18-19
|
- |
- |
- |
- |
- |
|
۲۰-۲۲
|
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
۲۲-۲۴
|
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
