سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ نیمسال دوم
|
شنبه
ش
|
یکشنبه
ی
|
دوشنبه
د
|
سهشنبه
س
|
چهارشنبه
چ
|
پنجشنبه
پ
|
جمعه
ج
|
|
۸-۱۰
|
- |
كارورزي1-آموزش زبان عربي
كارورزي1-آموزش زبان عربي
|
تاريخ ادبيات و متون نظم دوره معاصر-آموزش زبان عربي
تاريخ ادبيات و متون نظم دوره معاصر-آموزش زبان عربي
|
صرف3-آموزش زبان عربي
صرف3-آموزش زبان عربي
متون نهج البلاغه-آموزش زبان عربي
متون نهج البلاغه-آموزش زبان عربي
|
- |
- |
- |
|
۱۰-۱۲
|
- |
كارورزي1-آموزش زبان عربي
كارورزي1-آموزش زبان عربي
نحو عربي-آموزش زبان و ادبيات فارسي
نحو عربي-آموزش زبان و ادبيات فارسي
|
- |
صرف3-آموزش زبان عربي
صرف3-آموزش زبان عربي
متون تفسيري-آموزش زبان عربي
متون تفسيري-آموزش زبان عربي
|
- |
- |
- |
|
۱۲-۱۴
|
- |
كارورزي1-آموزش زبان عربي
كارورزي1-آموزش زبان عربي
آزمايشگاه 2-آموزش زبان عربي 13-14
آزمايشگاه 2-آموزش زبان عربي 13-14
|
آزمايشگاه 1-آموزش زبان عربي 13-14
آزمايشگاه 1-آموزش زبان عربي 13-14
|
نگارش 1-آموزش زبان عربي 13-14
نگارش 1-آموزش زبان عربي 13-14
|
- |
آزمايشگاه 2-آموزش زبان عربي 13-14
آزمايشگاه 2-آموزش زبان عربي 13-14
|
- |
|
۱۴-۱۶
|
- |
كارورزي1-آموزش زبان عربي
كارورزي1-آموزش زبان عربي
آزمايشگاه 2-آموزش زبان عربي
آزمايشگاه 2-آموزش زبان عربي
|
متون نهج البلاغه-آموزش زبان عربي
متون نهج البلاغه-آموزش زبان عربي
قرائت و ترجمه روزنامه و مجلات-آموزش زبان عربي
قرائت و ترجمه روزنامه و مجلات-آموزش زبان عربي
|
نگارش 1-آموزش زبان عربي
نگارش 1-آموزش زبان عربي
|
كارنماي معلمي (پروژه)-آموزش زبان عربي
كارنماي معلمي (پروژه)-آموزش زبان عربي
|
- |
- |
|
۱۶-۱۸
|
- |
آزمايشگاه 2-آموزش زبان عربي
آزمايشگاه 2-آموزش زبان عربي
|
آزمايشگاه 1-آموزش زبان عربي
آزمايشگاه 1-آموزش زبان عربي
تاريخ ادبيات و متون نثر دوره معاصر-آموزش زبان عربي
تاريخ ادبيات و متون نثر دوره معاصر-آموزش زبان عربي
|
- |
- |
فن ترجمه-آموزش زبان عربي 17-18
فن ترجمه-آموزش زبان عربي 17-18
|
- |
|
۱۸-۲۰
|
- |
تجربه هاي خاص حرفه اي در آموزش زبان عربي-آموزش زبان عربي 18-19
تجربه هاي خاص حرفه اي در آموزش زبان عربي-آموزش زبان عربي 18-19
|
آزمايشگاه 1-آموزش زبان عربي
آزمايشگاه 1-آموزش زبان عربي
|
- |
- |
فن ترجمه-آموزش زبان عربي
فن ترجمه-آموزش زبان عربي
|
- |
|
۲۰-۲۲
|
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
۲۲-۲۴
|
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
