| عنوان لاتین مقاله | Model of perception and attitude of teachers, specialists and university professors towards global citizenship curriculum |
|---|---|
| نویسندگان | عباس پورسليم |
| نشریه | تدريس پژوهي |
| عنوان لاتين نشریه | Research in Teaching |
| كد DOI/DOR | https://doi.org/10.34785/J012.2019.151 |
| شماره صفحات | ۲۱ |
| صفحه پايان | 43 |
| شماره سریال | ۱ |
| شماره مجلد | ۷ |
| نوع مقاله | Full Paper |
| تاریخ انتشار | ۱۳۹۸ |
| رتبه نشریه | معتبر وزارت علوم (ب) |
| نوع نشریه | چاپی |
| کشور محل چاپ | ایران |
| کلید واژه ها | برنامه درسی، تربیت شهروند جهانی، دوره ابتدایی، مطالعه ترکیبی |
چکیده مقاله
هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی ادراک و نگرش معلمان، متخصصان و اساتید دانشگاه نسبتبه ابعاد گوناگون برنامه درسی تربیت شهروند جهانی در دوره ابتدایی نظام آموزشی ایران بود.
روش: این پژوهش بر مبنای رویکرد ترکیبی اکتشافی با مشارکت 34 نفر از اساتید، متخصصان و معلمان مرتبط با حوزه شهروندی جهانی که شیوه انتخاب آنها هدفمند از نوع گلوله برفی بود و همچنین 387 نفر از معلمان مدارس ابتدایی شهر تهران که به روش نمونهگیری تصادفی چندمرحلهای انتخاب شدند، انجام شد. هدف مرحله کیفی کاوش مقولههای مرتبط با برنامه درسی تربیت شهروند جهانی و فراهم نمودن مبنایی برای طراحی پرسشنامه و مدل مفهومی برای استفاده در مرحله کمی بود. تجزیهوتحلیل معادلات ساختاری در مرحله کمی مدلی دوازده عاملی فراهم نمود که روابط بین عوامل برنامه درسی تربیت شهروند جهانی در دوره ابتدایی را نشان میدهد.
یافتهها: نتایج پژوهش نیز به توصیف و تبیین عوامل و مقولههای مدل اکتشافی و راهکارها و یافتههای حاصل از آن پرداخته است.
متن کامل مقاله
لینک دانلود فایل