سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۶ نیمسال اول
|
شنبه
ش
|
یکشنبه
ی
|
دوشنبه
د
|
سه‌شنبه
س
|
چهارشنبه
چ
|
پنج‌شنبه
پ
|
جمعه
ج
|
|
۸-۱۰
|
- |
كارورزي4-آموزش ابتدايي
كارورزي4-آموزش ابتدايي
|
ارزشيابي كيفي(توصيفي) در دوره ابتدايي-آموزش ابتدايي
ارزشيابي كيفي(توصيفي) در دوره ابتدايي-آموزش ابتدايي
|
بررسي محتواي كتاب درسي مطالعات اجتماعي-آموزش ابتدايي
بررسي محتواي كتاب درسي مطالعات اجتماعي-آموزش ابتدايي
|
بررسي محتواي كتابهاي درسي فارسي و نگارش دوره دوم ابتدايي-آموزش ابتدايي
بررسي محتواي كتابهاي درسي فارسي و نگارش دوره دوم ابتدايي-آموزش ابتدايي
|
- |
- |
|
۱۰-۱۲
|
- |
كارورزي4-آموزش ابتدايي
كارورزي4-آموزش ابتدايي
|
آزمون هاي تحصيلي و آزمون سازي در آموزش زبان و ادبيات فارسي-آموزش زبان و ادبيات فارسي 10-11
آزمون هاي تحصيلي و آزمون سازي در آموزش زبان و ادبيات فارسي-آموزش زبان و ادبيات فارسي 10-11
آزمون هاي تحصيلي و آزمون سازي در آموزش زبان و ادبيات فارسي-آموزش زبان و ادبيات فارسي 11-12
آزمون هاي تحصيلي و آزمون سازي در آموزش زبان و ادبيات فارسي-آموزش زبان و ادبيات فارسي 11-12
|
- |
- |
- |
- |
|
۱۲-۱۴
|
- |
كارورزي4-آموزش ابتدايي
كارورزي4-آموزش ابتدايي
|
آزمون هاي تحصيلي و آزمون سازي در آموزش زبان و ادبيات فارسي-آموزش زبان و ادبيات فارسي 12-13
آزمون هاي تحصيلي و آزمون سازي در آموزش زبان و ادبيات فارسي-آموزش زبان و ادبيات فارسي 12-13
|
- |
- |
- |
- |
|
۱۴-۱۶
|
- |
كارورزي4-آموزش ابتدايي 14-15
كارورزي4-آموزش ابتدايي 14-15
|
پژوهش و توسعه حرفه اي-آموزش ابتدايي 14-15
پژوهش و توسعه حرفه اي-آموزش ابتدايي 14-15
پژوهش و توسعه حرفه اي-آموزش ابتدايي 15-16
پژوهش و توسعه حرفه اي-آموزش ابتدايي 15-16
|
- |
پروژه-آموزش ابتدايي
پروژه-آموزش ابتدايي
|
- |
- |
|
۱۶-۱۸
|
- |
- |
پژوهش و توسعه حرفه اي-آموزش ابتدايي 16-17
پژوهش و توسعه حرفه اي-آموزش ابتدايي 16-17
|
- |
ارزشيابي كيفي(توصيفي) در دوره ابتدايي-آموزش ابتدايي 17-18
ارزشيابي كيفي(توصيفي) در دوره ابتدايي-آموزش ابتدايي 17-18
|
- |
- |
|
۱۸-۲۰
|
مديريت كلاس درس و يادگيري-آموزش ابتدايي
مديريت كلاس درس و يادگيري-آموزش ابتدايي
|
- |
- |
- |
ارزشيابي كيفي(توصيفي) در دوره ابتدايي-آموزش ابتدايي
ارزشيابي كيفي(توصيفي) در دوره ابتدايي-آموزش ابتدايي
|
- |
- |
|
۲۰-۲۲
|
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
۲۲-۲۴
|
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
