اثربخشي فلش‌كارت ديجيتالي و پويانمايي در يادسپاري واژه‌هاي عربي دانش‌آموزان پسر متوسطۀ اول شهرستان اهواز

چکیده مقاله

با توجه به شرايط محيطي كشور ايران و همسايگي‌اش با كشورهايِ عربي يادگيري زبان عربي به‌منزلۀ زبان دوم اهميت فراواني دارد. به اين منظور، زبان عربي در دورۀ اول و دوم مقطع متوسطه آموزش داده مي‌شود. اين مقاله به مقايسۀ روش‌هاي تدريس در حفظ و يادسپاري واژه‌هاي عربي دانش‌آموزان پسر در دورۀ متوسطۀ اول شهرستان اهواز مي‌پردازد. به‌منظور يادسپاري 200 واژه، پس از آموزش افراد در كلاس‌هاي مرسوم و آموزش تكميلي در سه گروه مطالعاتي به سه روش تدريس مرسوم، بر اساس طرح تحقيق، فلش‌كارت‌هاي ديجيتالي و پويانمايي تهيه شد. طبق اين مقايسه، 8 هفته پس از شروع آموزش‌ها، در پس‌آزمون، روش فلش‌كارت‌هاي ديجيتالي و پويانمايي با ضريب خطاي 0/05 تفاوت معناداري با روش تدريس مرسوم داشتند. اما با گذشت 16 هفته از آموزش‌ها و در مرحلۀ پيگيريْ روش به‌يادسپاريِ واژه‌ها با استفاده از پويانمايي فقط با ضريب خطاي 0/01 تفاوت معناداري در مقايسه با روش تدريس مرسوم و فلش‌كارت‌هاي ديجيتال داشت. همچنين اين روش با ميانگين به‌يادسپاري بيش از 128 واژه موفق بوده است.