سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ نیمسال دوم
|
شنبه
ش
|
یکشنبه
ی
|
دوشنبه
د
|
سهشنبه
س
|
چهارشنبه
چ
|
پنجشنبه
پ
|
جمعه
ج
|
|
۸-۱۰
|
- |
- |
آشنايي با روشهاي عددي-آموزش رياضي
آشنايي با روشهاي عددي-آموزش رياضي
بهينه سازي خطي-آموزش رياضي
بهينه سازي خطي-آموزش رياضي
|
كارورزي 3-آموزش رياضي
كارورزي 3-آموزش رياضي
كارورزي 4-آموزش رياضي
كارورزي 4-آموزش رياضي
|
- |
مباني علم رايانه و برنامه نويسي-آموزش رياضي
مباني علم رايانه و برنامه نويسي-آموزش رياضي
|
- |
|
۱۰-۱۲
|
رياضي عمومي 1-آموزش شيمي
رياضي عمومي 1-آموزش شيمي
|
- |
معادلات ديفرانسيل-آموزش رياضي 11-12
معادلات ديفرانسيل-آموزش رياضي 11-12
آشنايي با روشهاي عددي-آموزش رياضي 10-11
آشنايي با روشهاي عددي-آموزش رياضي 10-11
بهينه سازي خطي-آموزش رياضي 10-11
بهينه سازي خطي-آموزش رياضي 10-11
|
كارورزي 3-آموزش رياضي
كارورزي 3-آموزش رياضي
كارورزي 4-آموزش رياضي
كارورزي 4-آموزش رياضي
|
- |
- |
- |
|
۱۲-۱۴
|
- |
- |
- |
كارورزي 3-آموزش رياضي 12-13
كارورزي 3-آموزش رياضي 12-13
كارورزي 4-آموزش رياضي 12-13
كارورزي 4-آموزش رياضي 12-13
|
- |
- |
- |
|
۱۴-۱۶
|
- |
- |
معادلات ديفرانسيل-آموزش رياضي
معادلات ديفرانسيل-آموزش رياضي
|
كارورزي 3-آموزش رياضي
كارورزي 3-آموزش رياضي
كارورزي 4-آموزش رياضي
كارورزي 4-آموزش رياضي
|
آشنايي با روشهاي عددي-آموزش رياضي
آشنايي با روشهاي عددي-آموزش رياضي
|
معادلات ديفرانسيل-آموزش رياضي
معادلات ديفرانسيل-آموزش رياضي
آشنايي با روشهاي عددي-آموزش رياضي 15-16
آشنايي با روشهاي عددي-آموزش رياضي 15-16
زبان تخصصي-آموزش رياضي
زبان تخصصي-آموزش رياضي
|
- |
|
۱۶-۱۸
|
- |
- |
- |
- |
آشنايي با روشهاي عددي-آموزش رياضي 16-17
آشنايي با روشهاي عددي-آموزش رياضي 16-17
|
معادلات ديفرانسيل-آموزش رياضي 16-17
معادلات ديفرانسيل-آموزش رياضي 16-17
آشنايي با روشهاي عددي-آموزش رياضي
آشنايي با روشهاي عددي-آموزش رياضي
رياضي عمومي 2-آموزش شيمي 17-18
رياضي عمومي 2-آموزش شيمي 17-18
|
- |
|
۱۸-۲۰
|
- |
- |
- |
- |
پروژه (سمينار)-آموزش رياضي
پروژه (سمينار)-آموزش رياضي
|
بهينه سازي خطي-آموزش رياضي 19-20
بهينه سازي خطي-آموزش رياضي 19-20
رياضي عمومي 2-آموزش شيمي 18-19
رياضي عمومي 2-آموزش شيمي 18-19
|
- |
|
۲۰-۲۲
|
- |
- |
- |
- |
- |
بهينه سازي خطي-آموزش رياضي
بهينه سازي خطي-آموزش رياضي
|
- |
|
۲۲-۲۴
|
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
