| نویسندگان | اسماعیل ارباب,حمیدرضا عباسی,عبدالحکیم خزایی,حمید رضا عباسی |
|---|---|
| نشریه | مجله دانشگاه علوم پزشكي رفسنجان |
| شماره سریال | ۲۲ |
| شماره مجلد | ۱۰ |
| تاریخ انتشار | ۱۴۰۲ |
چکیده مقاله
زمينه و هدف: همهگيري كوويد-19 علاوه بر اثراتي كه بر سلامت جسماني افراد داشت، اثرات روانشناختي زيادي نيز بر مردم برجاي گذاشته است. از جمله افراد در معرض اين پيامدها، دانشآموزان هستند. بنابراين، هدف مطالعه حاضر تعيين راهكارهاي مديريت آثار روانشناختي شيوع بيماري كوويد-19 بر سلامت روان دانشآموزان در دوران پساكرونا ميباشد. _x000D_ مواد و روش ها: در اين مطالعه مروري نظام مند، مقالات در پايگاههاي اطلاعاتي pubmed، springer، isi، scopus، science direct، google scholar، magiran، noormags و sid با استفاده از كليد واژه هاي مرتبط با اهداف و موضوع پژوهش شامل كوويد-19، سلامت روان دانشآموزان، اثرات روانشناختي كرونا، اختلالات روانشناختي دوران كرونا، راهكارهاي مديريت كرونا، و پساكرونا طي سال هاي 2019 تا 2021 مورد جستجو قرار گرفتند. تجزيه و تحليل مقالات مطابق با معيارهاي ورود و خروج، به صورت كيفي انجام گرفت و نتايج در قالب نمودار جرياني و جدول خلاصه گرديد. يافته ها: نتايج بررسي 20 مقاله نهايي شامل 12 مقاله لاتين و 8 مقاله فارسي، بر اساس چك ليست معيارهاي ورود و خروج بيانگر آن بود كه شيوع بيماري كوويد-19 بر سلامت روان دانشآموزان، پيامدهاي روانشناختي مخرب و منفي در سه بعد آموزشي، فردي و اجتماعي بر جاي گذاشته است. نتيجهگيري: به منظور مديريت آثار روانشناختي بيماري كوويد-19 در ابعاد مختلف (فردي، اجتماعي و آموزشي)، تدوين و ارائه يك برنامه استراتژيك و جامع به صورت مشاركتي در نظام تعليم و تربيت در دوران پساكرونا بر پايه سه اصل تعيين اهداف و انتخاب خط مشي، توجه به مولفه هاي اثرگذار و مشخص نمودن عوامل اجرايي بر اساس حيطه وظايف، حقيقتي انكارناپذير است._x000D_ _x000D_
متن کامل مقاله
لینک دانلود فایل