اطلاعات استخدامی
| محل خدمت | عنوان سمت | نوع استخدام | نوع همکاری | پایه |
|---|---|---|---|---|
| تهران | هیات علمی | رسمی قطعی | تمام وقت | ۱۰ |
دانشیار محمد عظیمی
mohamadazimi1986@yahoo.com
 |
محمد عظیمیدانشیار |
مقالات در نشریات
- ۱. mohammad azimi,kosar attarnia,kamal nosrati heshi,rana yaghoubi,محمد عظیمی,کمال نصرتی هشی،analyzing the effective components of information and communication technology in the process of improving the performance of physical education teachers (a qualitative study)،journal of advanced sport technology،مجلد 4،شماره 8،2024.
- ۲. محمد عظیمی،شناسایی و واکاوی مولفه های سلامت جسمی از منظر قرآن،مجله دانشكده بهداشت و انستيتو تحقيقات بهداشتي،مجلد 2،شماره 22،1403.
- ۳. محمد عظیمی,محمد سیدکلان،تحلیل الزامات حفظ و ارتقاء بهره‌وری تربیتی، آموزشی و پژوهشی دانشجومعلمان در وضعیت کرونایی با رویکرد پدیدارشناسی،رهيافتي نو در مديريت آموزشي،مجلد 4،شماره 14،1402.
- ۴. محمد عظیمی،طراحی و روان‌سنجی الگوی نظام آموزش الکترونیک با استفاده از آموزش‌های مجازی در دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی،مجله دانشگاه علوم پزشكي خراسان شمالي،مجلد 4،شماره 15،1402.
- ۵. امین گلشن,محمد عظیمی،تحلیل محتوای کتاب هدیه‌های آسمان پایه دوم ابتدایی از منظر توجه به مولفه‌های تربیت اخلاقی،معرفت اخلاقي،مجلد 2،شماره 14،1402.
- ۶. محمد عظیمی،طراحی و اعتباریابی الگوی آموزش مصرف بهینه انرژی در دوره ابتدایی،پژوهش در برنامه ريزي درسي،مجلد 50،شماره 20،1402.
- ۷. محمد عظیمی,محمد سیدکلان،طراحی و اعتبارسنجی الگوی کارآمد و سازگار حفظ و ارتقای بهره وری دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان،مطالعات برنامه ريزي آموزشي،مجلد 24،شماره 12،1402.
- ۸. محمد عظیمی,کمال نصرتی هشی,حمیدرضا دهقان،اثربخشی درمان شناختی مبتنی بر تنظیم هیجان بر حل مسئله و کفایت اجتماعی دانش آموزان دارای اختلال رفتاری،رويكردي نو بر آموزش كودكان،مجلد 4،شماره 5،1402.
- ۹. محمد عظیمی,کمال نصرتی هشی,امین گلشن،بررسی نقش خودکارآمدی فردی، انتقال دانش و کیفیت زندگی کاری در توانمندسازی معلمان دوره ابتدایی،رهبري آموزشي كاربردي،مجلد 1،شماره 4،1402.
- ۱۰. محمد عظیمی،تحلیل محتوای اسناد بالادستی بر اساس مولفه‌های مطلوب آموزش زبان انگلیسی به روش آنتروپی شانون،تعليم و تربيت،مجلد 2،شماره 38،1401.
- ۱۱. محمد عظیمی،تحلیل محتوای کتاب‌های درسی پایه ی چهارم ابتدایی بر اساس مولفه‌های برنامه ی درسی آموزش فلسفه برای کودکان به روش اجتماع پژوهشی مبتنی بر هوش معنوی،انديشه هاي نوين تربيتي،مجلد 3،شماره 18،1401.