طراحي و اعتبارسنجي الگوي كارآمد و سازگار حفظ و ارتقاي بهره وري دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگيان

چکیده مقاله

هدف: پژوهش حاضر با هدف طراحي و اعتبارسنجي الگوي كارآمد و سازگار حفظ و ارتقاي بهره‌ وري دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگيان در وضعيت كرونايي انجام‌شده است.روش شناسي: روش پژوهش آميخته (كيفي- كمي) بوده است. بخش كيفي از نوع پديدارشناسي و بخش كمي آن توصيفي از نوع تحليل معادلات ساختاري بود. محيط پژوهش، شامل اساتيد، مديران گروه و معاونان آموزشي، فرهنگي و پژوهشي و همچنين دانشجو‌معلمان مستعد دانشگاه فرهنگيان در سال تحصيلي 401-1400 بوده است. افراد نمونه به‌صورت هدفمند تا كفايت نمونۀ نظري به تعداد 27 نفر انتخاب و مورد مصاحبه قرار گرفتند. در تجزيه‌وتحليل داده‌ها از تحليل مضمون استفاده شد كه روايي و اطمينان‌پذيري آن مورد تاييد قرار گرفت. در بخش كمي پژوهش نيز جامعۀ آماري پژوهش، دانشجومعلمان سراسر كشور به تعداد 94726 دانشجومعلم بود كه با استفاده از نمونه‌ گيري خوشه‌ اي طبقه‌ اي چندمرحله‌ اي تعداد 400 دانشجومعلم از پنج منطقۀ تقسيمات كشوري (هر منطقه دو استان) انتخاب و به پرسش نامه پاسخ داده‌ اند. جهت تجزيه‌ و تحليل داده‌ها نيز از نرم‌ افزارهايspss26  و pls3  استفاده شد.يافته‌ها: در مرحلۀ كيفي پژوهش 201 كد اوليه (مفاهيم پايه)، 17 مضمون سازمان‌ دهنده و 6 مضمون فراگير تحت الزامات فلسفي بهره‌ وري، الزامات آموزش تلفيقي، الزامات بستر فناوري، بهره‌ وري دانشجومعلم خلاقيت و نوآوري و فرهنگ كيفيت بر اساس كدها به‌ دست آمد. يافته‌ها نشان داد: الزامات فلسفي، الزامات بستر فناوري، خلاقيت و نوآوري و فرهنگ كيفيت به جز الزامات آموزش تركيبي، بر بهره‌ وري دانشجومعلمان اثر مستقيم داشته است. همچنين، الزامات حفظ و ارتقاي بهره‌ وري (فلسفي- آموزش تلفيقي-بستر فناوري) در دانشگاه از طريق خلاقيت و نوآوري و فرهنگ كيفيت بر بهره‌ وري دانشجومعلمان (آموزشي، تربيتي و پژوهشي) اثر غيرمستقيم دارد.نتيجه گيري و پيشنهادات: برنامه‌ ريزان آموزشي و پژوهشي دانشگاه با فراهم ‌ساختن الزامات فلسفي، آموزش تلفيقي و بستر فناورانه با درك عميق از عوامل اثرگذار بر بهره‌ وري دانشجومعلم مي‌توانند به بهره‌وري فراگير در دانشگاه فائق آيند.نوآوري و اصالت: طراحي الگويي كارآمد بهره ‌وري دانشجومعلمان در وضعيت كرونايي يك نوآوري در دانشگاه محسوب مي گردد.