سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ نیمسال دوم
|
شنبه
ش
|
یکشنبه
ی
|
دوشنبه
د
|
سهشنبه
س
|
چهارشنبه
چ
|
پنجشنبه
پ
|
جمعه
ج
|
|
۸-۱۰
|
- |
حقوق اجتماعي و سياسي در اسلام-آموزش الهيات
حقوق اجتماعي و سياسي در اسلام-آموزش الهيات
|
انديشه اسلامي 2 (نبوت و امامت)-آموزش زبان عربي
انديشه اسلامي 2 (نبوت و امامت)-آموزش زبان عربي
فلسفه تربيتي اسلام-آموزش زبان عربي
فلسفه تربيتي اسلام-آموزش زبان عربي
|
كارورزي 4-امور تربيتي
كارورزي 4-امور تربيتي
|
- |
- |
- |
|
۱۰-۱۲
|
- |
حقوق اجتماعي و سياسي در اسلام-آموزش الهيات
حقوق اجتماعي و سياسي در اسلام-آموزش الهيات
|
- |
كارورزي 4-امور تربيتي
كارورزي 4-امور تربيتي
|
- |
- |
- |
|
۱۲-۱۴
|
- |
- |
فلسفه تربيتي اسلام-آموزش زبان عربي 13-14
فلسفه تربيتي اسلام-آموزش زبان عربي 13-14
|
كارورزي 4-امور تربيتي
كارورزي 4-امور تربيتي
|
- |
فلسفه تربيتي اسلام-آموزش علوم اجتماعي 13-14
فلسفه تربيتي اسلام-آموزش علوم اجتماعي 13-14
|
- |
|
۱۴-۱۶
|
- |
سيره تربيتي پيامبر (ص) و اهل بيت (ع)-آموزش زبان عربي
سيره تربيتي پيامبر (ص) و اهل بيت (ع)-آموزش زبان عربي
|
انديشه اسلامي 2 (نبوت و امامت)-آموزش زبان عربي
انديشه اسلامي 2 (نبوت و امامت)-آموزش زبان عربي
فلسفه تربيتي اسلام-آموزش زبان عربي
فلسفه تربيتي اسلام-آموزش زبان عربي
|
كارورزي 4-امور تربيتي
كارورزي 4-امور تربيتي
|
- |
فلسفه تربيتي اسلام-آموزش علوم اجتماعي 15-16
فلسفه تربيتي اسلام-آموزش علوم اجتماعي 15-16
فلسفه تربيتي اسلام-آموزش علوم اجتماعي 14-15
فلسفه تربيتي اسلام-آموزش علوم اجتماعي 14-15
|
- |
|
۱۶-۱۸
|
انديشه اسلامي 2 (نبوت و امامت)-آموزش دانش آموزان با نيازهاي ويژه
انديشه اسلامي 2 (نبوت و امامت)-آموزش دانش آموزان با نيازهاي ويژه
تربيت ديني كودك و نوجوان در اسلام-آموزش ابتدايي
تربيت ديني كودك و نوجوان در اسلام-آموزش ابتدايي
|
انديشه اسلامي 1 (مبدا و معاد)-آموزش ابتدايي
انديشه اسلامي 1 (مبدا و معاد)-آموزش ابتدايي
|
- |
- |
- |
فلسفه تربيتي اسلام-آموزش علوم اجتماعي
فلسفه تربيتي اسلام-آموزش علوم اجتماعي
|
- |
|
۱۸-۲۰
|
- |
انديشه اسلامي 1 (مبدا و معاد)-آموزش ابتدايي
انديشه اسلامي 1 (مبدا و معاد)-آموزش ابتدايي
|
- |
- |
- |
فلسفه تربيتي اسلام-آموزش علوم اجتماعي 18-19
فلسفه تربيتي اسلام-آموزش علوم اجتماعي 18-19
|
- |
|
۲۰-۲۲
|
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
۲۲-۲۴
|
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
