| ۱ | توسعه و اعتباريابي پرسشنامه سنجش تربيت ديني نوجوانان ايراني | فاطمه ملاحسني , حميده جليلي | سبك زندگي اسلامي با محوريت سلامت | 1404 |
| ۲ | مؤلفه هاي تعالي بخش هويت بانوي مسلمان ايراني از ديدگاه مقام معظم رهبري (چاپ شده) | فاطمه ملاحسني , حميده جليلي , فرشته گلسرخي ,الهام جعفري | فرهنگي - تربيتي زنان و خانواده | 1404 |
| ۳ | چالشهاي زندگي در سايه ي بي سرپرستي: روايت يك زن سرپرست خانوار بيرجندي | هادي براتي , فرخ رو جليلي , حميده جليلي ,رابعه چكي ,ماجده نجاتي | مطالعات فرهنگي- اجتماعي خراسان | 1404 |
| ۴ | نقش سبك زندگي اسلامي و نشاط معنوي در پيش بيني سازگاري عاطفي دانشجويان. | حميده جليلي , حميده طلائي ,سيد عليرضا قاسمي | health, spirituality and medical ethics | 1403 |
| ۵ | مدل سازگاري عاطفي دانشجويان دانشگاه فرهنگيان: نقش سبك زندگي اسلامي با ميانجي گري بهزيستي معنوي | حميده طلائي , حميده جليلي ,سيد عليرضا قاسمي | مطالعات اسلامي در حوزه سلامت | 1403 |
| ۶ | مؤلفه هاي تعالي بخش هويت بانوي مسلمان ايراني | فاطمه ملاحسني , حميده جليلي , فرشته گلسرخي ,الهام جعفري | فرهنگي - تربيتي زنان و خانواده | 1403 |
| ۷ | نقش سبك زندگي اسلامي و نشاط معنوي درپيش بيني بهزيستي معنوي دانشجويان | حميده طلائي , حميده جليلي ,سيد عليرضا قاسمي | مطالعات اسلامي در حوزه سلامت | 1402 |
| ۸ | واكاوي چالش هاي آموزش مجازي در دوران همه گيري كوويد-19 از ديدگاه والدين دانش آموزان، يك مطالعه پديدارشناسانه | فاطمه ملاحسني , حميده جليلي ,محمدعلي طالبي | پژوهش هاي تربيتي | 1402 |
| ۹ | تبيين و توسعه مولفه هاي حرفه اي معلم با تأكيد بر انديشه و سبك زندگي شهيد قاسم سليماني | حميده طلائي , حميده جليلي , فاطمه ملاحسني ,سيدعليرضا قاسمي | توسعه حرفه اي معلم | 1401 |
| ۱۰ | شناسايي عوامل علي موثر برتربيت منابع انساني كارافرين محور از ديد مديران وسياستگذاران آموزشي | حميده جليلي | آموزش و توسعه منابع انساني | 1401 |
| ۱۱ | توسعه حرفه اي معلم با تاكيد بر سيره شهيد سليماني | حميده جليلي , حميده طلائي , فاطمه ملاحسني ,سيد عليرضا قاسمي | توسعه حرفه اي معلم | 1401 |
| ۱۲ | شناسايي آسيب هاي وارده بر نظام مديريت آموزش كاركنان سازمان ها و نهادهاي دولتي( مورد مطالعه: ايستان خراسان جنوبي) | حميده جليلي ,هادي براتي | مديريت بر آموزش سازمان ها | 1401 |
| ۱۳ | شناسايي عوامل علي موثر بر آموزش منابع انساني كارآفرين از ديد مديران وسياستگذاران آموزشي | حميده جليلي ,هادي براتي | آموزش پژوهي | 1401 |
| ۱۴ | پيش بيني خود كارامدي كارافرينانه دانشجويان:نقش هوش (فرهنگي ومعنوي )وسلامت اجتماعي | حميده جليلي ,زهرا لاري گل ,اعظم فخر محمدي ,فاطمه زهدي | مطالعات اسلامي در حوزه سلامت | 1400 |
| ۱۵ | رديات ملامحمد حسن هردنگي بر شبهات موجود در بحث اثبات اعاده معدوم در بحث معاد | كمال غوث , حميده جليلي | مجله دستاوردهاي نوين در مطالعات علوم انساني | 1400 |
| ۱۶ | شخصيت شناسي ويژگي هاي حضرت علي)ع( در شناسايي معيارهاي مناسب براي تصدي حاكميت اسالمي از ديدگاه مال محمد حسن هردنگي | كمال غوث , حميده جليلي | دستاوردهاي نوين در مطالعات علوم انساني | 1400 |
| ۱۷ | رفع شبهه تقرير يا ذنابه حضرت علي در مسيله خلافت توسط ملا محمد حسن هردنگي | حميده جليلي ,كمال غوث | دستاوردهاي نوين در مطالعات علوم انساني | 1399 |
| ۱۸ | بررسي موضوع بدا در اثبات واجب الوجود از منظر فقيه مشهور خراساني اخوند ملا محمد حسن هردنگي | حميده جليلي ,كمال غوث | دستاوردهاي نوين در مطالغات علوم انساني | 1399 |
| ۱۹ | طراحي الگوي توسعه ي منابع انساني كارافرين | حميده جليلي ,محمد محمدي ,نورمحمد يعقوبي ,جليل جراحي | راهبردهاي آموزش در علوم پزشكي | 1399 |
| ۲۰ | اعتباريابي الگوي نظام توسعه منابع انساني كارآفرين محور در دانشجويان | حميده جليلي ,نورمحمد يعقوبي ,جليل جراحي ,محمد محمدي | آموزش پرستاري | 1399 |
