سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ نیمسال دوم
|
شنبه
ش
|
یکشنبه
ی
|
دوشنبه
د
|
سهشنبه
س
|
چهارشنبه
چ
|
پنجشنبه
پ
|
جمعه
ج
|
|
۸-۱۰
|
- |
- |
- |
| كارورزي 1-آموزش زبان و ادبيات فارسي سه شنبه از ساعت ۰۷:۰۰ تا ۱۵:۰۰ |
|
- |
| راهبردهاي آموزش خلاقيت زباني - ادبي-زبان و ادبيات فارسي گرايش آموزش زبان فارسي پنج شنبه از ساعت ۰۹:۳۰ تا ۱۱:۳۰ |
|
- |
|
۱۰-۱۲
|
- |
- |
- |
| كارورزي 1-آموزش زبان و ادبيات فارسي سه شنبه از ساعت ۰۷:۰۰ تا ۱۵:۰۰ |
|
- |
| راهبردهاي آموزش خلاقيت زباني - ادبي-زبان و ادبيات فارسي گرايش آموزش زبان فارسي پنج شنبه از ساعت ۱۱:۳۰ تا ۱۲:۳۰ |
| راهبردهاي آموزش خلاقيت زباني - ادبي-زبان و ادبيات فارسي گرايش آموزش زبان فارسي پنج شنبه از ساعت ۰۹:۳۰ تا ۱۱:۳۰ |
|
- |
|
۱۲-۱۴
|
- |
- |
- |
| كارورزي 1-آموزش زبان و ادبيات فارسي سه شنبه از ساعت ۰۷:۰۰ تا ۱۵:۰۰ |
|
- |
- |
- |
|
۱۴-۱۶
|
- |
- |
- |
| كارورزي 1-آموزش زبان و ادبيات فارسي سه شنبه از ساعت ۰۷:۰۰ تا ۱۵:۰۰ |
|
| سنجش و ارزشيابي در آموزش زبان و ادبيات فارسي-زبان و ادبيات فارسي گرايش آموزش زبان فارسي چهار شنبه از ساعت ۱۴:۰۰ تا ۱۵:۰۰ |
| سنجش و ارزشيابي در آموزش زبان و ادبيات فارسي-زبان و ادبيات فارسي گرايش آموزش زبان فارسي چهار شنبه از ساعت ۱۵:۰۰ تا ۱۷:۰۰ |
|
| متون نثر تعليمي (قابوسنامه، سياست نامه، گلستان)-آموزش زبان و ادبيات فارسي پنج شنبه از ساعت ۱۵:۰۰ تا ۱۷:۰۰ |
|
- |
|
۱۶-۱۸
|
| پروژه-آموزش زبان و ادبيات فارسي شنبه از ساعت ۱۷:۰۰ تا ۱۹:۰۰ |
|
| متون نثر تعليمي (قابوسنامه، سياست نامه، گلستان)-آموزش زبان و ادبيات فارسي یکشنبه از ساعت ۱۷:۰۰ تا ۱۹:۰۰ |
|
- |
| زبان فارسي 1-آموزش ابتدايي سه شنبه از ساعت ۱۷:۰۰ تا ۲۰:۰۰ |
|
| سنجش و ارزشيابي در آموزش زبان و ادبيات فارسي-زبان و ادبيات فارسي گرايش آموزش زبان فارسي چهار شنبه از ساعت ۱۵:۰۰ تا ۱۷:۰۰ |
|
| متون نثر تعليمي (قابوسنامه، سياست نامه، گلستان)-آموزش زبان و ادبيات فارسي پنج شنبه از ساعت ۱۵:۰۰ تا ۱۷:۰۰ |
|
- |
|
۱۸-۲۰
|
| پروژه-آموزش زبان و ادبيات فارسي شنبه از ساعت ۱۷:۰۰ تا ۱۹:۰۰ |
|
| متون نثر تعليمي (قابوسنامه، سياست نامه، گلستان)-آموزش زبان و ادبيات فارسي یکشنبه از ساعت ۱۷:۰۰ تا ۱۹:۰۰ |
|
- |
| زبان فارسي 1-آموزش ابتدايي سه شنبه از ساعت ۱۷:۰۰ تا ۲۰:۰۰ |
|
- |
- |
- |
|
۲۰-۲۲
|
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
۲۲-۲۴
|
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |