بررسي ديدگاه حوزه فردي راسل در ادبيات تعليمي

چکیده مقاله

هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسي بررسي ديدگاه حوزه فردي راسل در ادبيات تعليمي است.روش پژوهش: اين پژوهش كه از نظر ماهيت، كاربردي است و براي انجام آن از روش تحليلي توصيفي از نوع بررسي اسناد (تحليل محتوا) استفاده شده است. در اين پژوهش ضمن معرفي ادبيات تعليمي و اشاره‌اي اجمالي به پيشينه آن در ايران، به معرفي برتراند راسل به عنوان فردي كه ديدگاه‌هاي تربيتي‌اش ملاك تحليل محتوا اشاره شده است. براي تحليل محتواي كتاب‌ها، متن كتاب‌ها، جمله به جمله به طور كامل در تمامي بخش‌هاي هر درس (حتي تمرين‌ها و توضيحات) براساس مولفه‌هاي موجود بررسي و تحليل شد.يافته‌ها: در اين جستار، مولفه‌هاي تربيتي راسل در حوزه فردي عبارت از؛ پرورش هوش، پرورش روح علمي، آزادانديشي، پرورش خِرد، پرهيز از وابستگي، تاكيد براستقلال فكر، تقويت جنبه فاعلي، تقويت حس تهور عقلاني، تقويت انضباط دروني و انديشه‌ورزي نمود يافته‌ است.نتيجه‌گيري: نتايج حاصل از اين تحليل محتوا در قالب جدول‌هاي توزيع فراواني، تكنيك آنتروپي شانون، نمودارهاي ميله‌اي و ضريب اهميت نشان داده شد تا ميزان توجه طراحان محتواي آموزشي به مولفه‌هاي تربيتي راسل بررسي و كم‌كاربردترين و پركاربردترين آنها در كتاب‌هاي فارسي دوره اول متوسطه مشخص شود. در تبيين و نتيجه‌گيري از اطلاعات تحليل شده، در زمينۀ برخي از مولفه‌ها استناد به نظريات صاحبنظران شده است تا بر اعتبار گفته‌هاي پژوهشگر افزوده شود.