سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ نیمسال دوم
|
شنبه
ش
|
یکشنبه
ی
|
دوشنبه
د
|
سهشنبه
س
|
چهارشنبه
چ
|
پنجشنبه
پ
|
جمعه
ج
|
|
۸-۱۰
|
- |
| كارورزي1-آموزش تاريخ یکشنبه از ساعت ۰۸:۰۰ تا ۱۶:۰۰ |
|
| تاريخ تحولات سياسي، اجتماعي و اقتصادي ايران در قرون نخستين اسلامي (تا پايان قرن چهارم)-آموزش تاريخ دوشنبه از ساعت ۰۹:۳۰ تا ۱۱:۳۰ |
|
| تاريخ تحولات سياسي، اجتماعي و اقتصادي ايران در قرون نخستين اسلامي (تا پايان قرن چهارم)-آموزش تاريخ |
|
- |
- |
- |
|
۱۰-۱۲
|
- |
| كارورزي1-آموزش تاريخ یکشنبه از ساعت ۰۸:۰۰ تا ۱۶:۰۰ |
|
| تاريخ تحولات سياسي، اجتماعي و اقتصادي ايران در قرون نخستين اسلامي (تا پايان قرن چهارم)-آموزش تاريخ دوشنبه از ساعت ۰۹:۳۰ تا ۱۱:۳۰ |
|
| تاريخ تحولات سياسي، اجتماعي و اقتصادي ايران در قرون نخستين اسلامي (تا پايان قرن چهارم)-آموزش تاريخ |
|
- |
| تاريخ تحولات سياسي، اجتماعي و اقتصادي ايران در قرون نخستين اسلامي (تا پايان قرن چهارم)-آموزش تاريخ پنج شنبه از ساعت ۱۱:۰۰ تا ۱۲:۰۰ |
| تاريخ تحولات سياسي، اجتماعي و اقتصادي ايران در قرون نخستين اسلامي (تا پايان قرن چهارم)-آموزش تاريخ پنج شنبه از ساعت ۱۰:۰۰ تا ۱۱:۰۰ |
|
- |
|
۱۲-۱۴
|
- |
| كارورزي1-آموزش تاريخ یکشنبه از ساعت ۰۸:۰۰ تا ۱۶:۰۰ |
|
| تاريخ تحولات سياسي، اجتماعي و اقتصادي ايران در قرون نخستين اسلامي (تا پايان قرن چهارم)-آموزش تاريخ دوشنبه از ساعت ۱۳:۳۰ تا ۱۵:۳۰ |
|
- |
- |
- |
- |
|
۱۴-۱۶
|
- |
| كارورزي1-آموزش تاريخ یکشنبه از ساعت ۰۸:۰۰ تا ۱۶:۰۰ |
|
| تاريخ تحولات سياسي، اجتماعي و اقتصادي ايران در قرون نخستين اسلامي (تا پايان قرن چهارم)-آموزش تاريخ دوشنبه از ساعت ۱۳:۳۰ تا ۱۵:۳۰ |
| تاريخ شناسي-آموزش تاريخ دوشنبه از ساعت ۱۵:۳۰ تا ۱۷:۳۰ |
|
- |
- |
| تاريخ شناسي-آموزش تاريخ پنج شنبه از ساعت ۱۵:۳۰ تا ۱۶:۳۰ |
|
- |
|
۱۶-۱۸
|
- |
- |
| تاريخ شناسي-آموزش تاريخ دوشنبه از ساعت ۱۵:۳۰ تا ۱۷:۳۰ |
|
- |
- |
| تاريخ تحولات سياسي، اجتماعي و اقتصادي ايران در قرون نخستين اسلامي (تا پايان قرن چهارم)-آموزش تاريخ پنج شنبه از ساعت ۱۷:۳۰ تا ۱۸:۳۰ |
|
- |
|
۱۸-۲۰
|
- |
- |
- |
- |
- |
| تاريخ تحولات سياسي، اجتماعي و اقتصادي ايران در قرون نخستين اسلامي (تا پايان قرن چهارم)-آموزش تاريخ پنج شنبه از ساعت ۱۸:۳۰ تا ۱۹:۳۰ |
|
- |
|
۲۰-۲۲
|
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
۲۲-۲۴
|
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
