بررسي كيفي چالش هاي رشتۀ راهنمايي و مشاوره (گرايش مشاوره) در دانشگاه فرهنگيان و نظام آموزش و پرورش مبتني بر تجارب زيستۀ اساتيد و دانشجومعلمان مشاوره

چکیده مقاله

هدف: يكي از مهمترين نقش هاي حاضر در مدرسه، مشاور مدرسه است و نحوۀ آموزش مشاوران در دانشگاه فرهنگيان از اهميت بالايي برخوردار است، هدف اين پژوهش شناسايي چالش ها و مسائل رشتۀ مشاوره و راهنمايي مبتني بر تجارب زيستۀ اساتيد و دانشجومعلمان اين رشته بود. روش اين پژوهش به صورت كيفي و پديدارشناسانه بود و با انجام مصاحبه هاي نيمه ساختار يافته صورت گرفت. شيوۀ نمونه گيري هدفمند بود و پس از مصاحبه با 10 دانشجومعلم و 10 استاد رشته مشاوره داده هاي پژوهش به حد اشباع رسيد. داده ها با روش اشتراوس و كوربين كدگذاري شدند. يافته ها شامل 152 كد باز، 10 كد محوري، و 4 كد انتخابي بود كه به عنوان چالش هاي اصلي رشتۀ مشاوره در نظام آموزش و پرورش و دانشگاه فرهنگيان، استخراج گرديدند. نتايج نشان داد كه چالش هاي اصلي و اساسي رشته راهنمايي و مشاوره دردانشگاه فرهنگيان و نظام آموزش و پرورش عبارتند از چالش هاي فردي، چالش هاي دانشگاهي، چالش هاي سازماني، و چالش هاي فرهنگي و بومي. چالش هاي فردي مسائلي است كه دانشجومعلم رشتۀ مشاوره از نظر شخصيتي با آن روبروست. چالش هاي دانشگاهي مربوط به دروس و تئوري و عملي دانشجومعلمان است. _x000D_ نتيجه گيري: يافته هاي اين پژوهش نشان مي دهد كه برنامه ريزي درسي رشته مشاوره در دانشگاه فرهنگيان خصوصا در مباحث كارورزي نياز به اصلاح و بازنگري دارد. همچنين آموزش و پرورش براي تعيين هويت حرفه اي لازم براي اين رشتۀ مهم_x000D_ و حياتي نياز به ايجاد ساختارهاي سازماني و فرهنگي متناسب در مدارس دارد.