پدیدارشناسی تجارب زیسته دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان از حضور در دوره‌های‌ کارورزی

چکیده مقاله

هدف مقاله حاضر تجزيه و تحليل ادراك و تجارب زيسته دانشجومعلمان از حضور در دوره‌هاي كارورزي است. روش پژوهش كيفي و از نوع پديدارشناسي مي‌باشد. جامعه مشاركت‌كنندگان شامل 24 دانشجومعلم ترم هشتم پرديس علامه طباطبايي دانشگاه فرهنگيان لرستان در پايان سال تحصيلي 1403-1402 بودند كه به روش نمونه‌گيري هدفمند ملاك‌محور انتخاب شدند. به منظور جمع‌آوري داده‌هاي پژوهش از مصاحبه نيمه ساختارمند استفاده شد. داده‌ها با استفاده از رويكرد تحليلي تفسيري و با روش تحليل مضمون مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. يافته‌هاي حاصل از تحليل مصاحبه‌هاي به عمل آمده تحت دو عنوان كلي و ده مضمون فراگير شامل: 1. مزايا و نقاط قوت (شايستگي عوامل راهنما، شايستگي امور آموزشي، توسعه مهارت‌هاي حرفه‌اي، انگيزه معلم و آينده‌پژوهي) و 2. چالش‌ها و نقاط ضعف (ضعف عوامل راهنما، ضعف سيستم اداري، مسائل ساختاري كارورزي، مسائل دانشجومعلم و مسائل مدرسه) و همچنين سي مضمون سازمان‌دهنده ارائه شدند. در انتها نيز پيشنهاداتي در راستاي بهبود و ارتقاي كيفيت برنامه درسي كارورزي ارائه شد.