رابطه سبك‌هاي فرزندپروري والدين با استرس ادراك شده دانش‌آموزان

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر، تعيين رابطه سبك هاي فرزندپروري والدين با استرس ادراك شده دانش آموزان دختر بود. روش پژوهش حاضر از نوع همبستگي بود. بدين منظور از بين كليه دانش آموزان دختر پايه ششم ناحيه يك شهر تبريز و والدين آنها، 301 نفر به روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي انتخاب و با استفاده از پرسشنامه كوهن( 1983) و پرسشنامه بامريند(1967) مورد آزمون قرار گرفتند. براي تحليل داده ها از آزمون رگرسيون چندگانه استفاده شد. نتايج تحليل رگرسيون همزمان نشان داد كه از ميان سبك هاي فرزندپروري والدين بين سبك فرزندپروري مقتدرانه با استرس ادراك شده در سطح معناداري( p<0/05) رابطه منفي و معني دار وجود دارد. و بين سبك فرزندپروري مستبدانه با استرس ادراك شده در سطح معني داري(p<0/05) رابطه مثبت و معني دار وجود دارد. ولي بين سبك فرزندپروري سهل گيرانه با استرس ادراك شده رابطه معني داري وجود ندارد. با توجه به يافته هاي بدست آمده و اهميت سبك هاي فرزندپروري والدين فراهم نمودن بستر مناسب براي آموزش سبك هاي فرزندپروري به خانواده ها پيشنهاد مي شود.