تبيين اثربخشي طرح خواندن با خانواده و حلقه‌‌هاي كتاب‌خواني بر دو مولفۀ انگيزۀ‌‌ خواندن و نرخ مطالعۀ سوادآموزان

چکیده مقاله

هدف: هدف پژوهش حاضر كشف تاثير اجراي طرح خواندن با خانواده و حلقه‌‌هاي كتاب‌خواني بر انگيزه‌‌هاي خواندن و بهبود نرخ مطالعۀ سوادآموزان است._x000D_ روش: پژوهش حاضر ازنظر هدف كاربردي و ازنظر نوع گردآوري داده‌ها پيمايشي است. جامعۀ آماري اين پژوهش شامل همۀ سوادآموزاني است كه از سال 1395 تا 1400 در سطح استان كرمان از آموزش‌‌هاي نهضت سوادآموزي برخوردار شده و تحت پوشش طرح مطالعه با خانواده و طرح حلقه‌‌هاي كتاب‌خواني قرارگرفته‌‌اند. حجم نمونۀ آماري پژوهش براساس فرمول كوكران 342 نفر تعيين شد و براي انتخاب نمونۀ آماري از روش نمونه‌‌گيري خوشه‌‌اي چندمرحله‌‌اي استفاده شد. براي گردآوري داده‌‌هاي پژوهش نيز از پرسش‌نامۀ محقق‌ساخته استفاده شد. روايي ابزار پژوهش به شيوۀ محتوايي به تاييد رسيد._x000D_ يافته‌‌ها: يافته‌‌هاي پژوهش نشان داد كه بين نرخ مطالعۀ سوادآموزان مورد بررسي برحسب برخورداري از طرح خواندن با خانواده و حلقه‌‌هاي كتاب‌خواني تفاوتي معنادار وجود دارد و نرخ مطالعۀ افرادي كه تحت پوشش طرح خواندن با خانواده بوده‌اند در زمينه‌‌هاي مطالعۀ غيردرسي، مطالعۀ فضاي مجازي و مطالعۀ كتاب‌‌هاي ديني و ادعيه بيشتر بوده است. بنابراين، مي‌‌توان گفت كه آموزش‌‌ها و برنامه‌‌هايي كه براي تحكيم سواد تعريف مي‌‌شوند اگر درست تهيه شوند و براساس اصول تعليم‌وتربيت استوار باشند، در افزايش انگيزۀ خواندن و بهبود نرخ مطالعه كمك زيادي خواهند كرد._x000D_ اصالت/ارزش: يافته‌هاي پژوهش در پي بازتعريف نقش اجراي طرح خواندن با خانواده و حلقه‌هاي كتاب‌خواني در انگيزۀ خواندن و نرخ مطالعۀ سوادآموزان است. ازآنجاكه اجراي اين‌گونه طرح‌‌ها و طرح‌‌هاي مشابه منجر به تداوم سوادآموزي و حفظ و تقويت سواد در نوسوادان شده و به توانا ساختن آن‌ها براي استفاده از اين مهارت‌‌ها در زندگي و استفاده از دنياي گستردۀ علم و دانش و در نهايت كسب خوشبختي براي خود و جامعه مي‌‌شود، سازمان نهضت سوادآموزي مي‌تواند اين‌گونه طرح‌‌ها را با در نظر گرفتن نتايج همۀ تحقيقاتي كه تاكنون در اين زمينه صورت گرفته است براي همۀ فراگيران در كل دوره‌‌ها اجرا كند تا مانع از رجعت به بي‌‌سوادي يا بي‌‌سوادي عملكردي شود.