اهمیت آموزش در مقابله با گرمایش هانی در کتابهای شیمی متوسطه: مقایسه محتوای کتابهای شیمی نظام آموزشی دید با قدیم در ایران

چکیده مقاله

پیشینه و اهداف: آموزش از طریق نظام آموزشی یکی از موثرترین روش­ها برای کاهش ردپای CO₂ و مقابله با گرمایش جهانی است. کتاب‌های درسی شیمی، با برخورداری از ظرفیت تلفیق دانش نظری با مصادیق ملموس زندگی روزمره، می‌توانند به عنوان بستری برای انتقال مفاهیم زیست محیطی و تغییرات اقلیم عمل کنند. پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتاب‌های شیمی نظام آموزشی جدید و مقایسه آن‌ها با کتاب‌های نظام قدیم، از منظر توجه به مقوله‌های مرتبط با گرمایش زمین و تغییرات اقلیمی انجام شده است. روش‌ها:‌ در این پژوهش از روش تحلیل محتوای کیفی با رویکرد قیاسی استفاده شد. جامعه پژوهش شامل کلیه کتاب­های درسی شیمی نظام جدید و قدیم بوده و برای طبقه‌بندی مفاهیم، چارچوبی با چهار کد اصلی طراحی و کدگذاری شدند. یافته‌ها: محتوای کتاب­های نظام جدید به مراتب توجه بیشتری به مقوله­های مرتبط با گرمایش جهانی دارد که بیشترین مورد آن در مقوله راهکارها و آموزش و آگاهی است. در مقابل، در نظام قدیم تمرکز بر این مقوله‌ها محدود بوده است. نتیجه‌گیری: بررسی­ها نشان‌ می­دهد، نظام آموزشی جدید به طور جدی­تر به مسائل زیست محیطی و گرمایش جهانی توجه کرده و در محتوای آموزشی، اقدامات عملی و آموزش­های لازم را برای مقابله با این مسئله معرفی کرده که می­تواند به بهبود آگاهی و نگرش دانش­آموزان کمک کند. این تغییرات محتوایی در نظام جدید به عنوان یک امر مهم در جهت تقویت آموزش­های زیست محیطی و تربیت جامع دانش‌آموزان است. با وجود پیشرفت‌ها، هنوز فرصت‌هایی برای تقویت مفاهیم بنیادی، افزایش آگاهی و پرورش نگرش‌های پایدار وجود دارد.