بررسي رابطۀ سبك فرزندپروري والدين و پيشرفت تحصيلي با ميانجي‌‌گري عزت‌نفس دانش‌‌آموزان

چکیده مقاله

در عصر حاضر تعليم و تربيت بخش مهمي از زندگي افراد را تشكيل مي‌‌دهد. كميت و كيفيت تعليم و تربيت دانش‌‌آموزان متاثر از عوامل مختلفي در خانواده و مدرسه است. در همين راستا هدف از پژوهش حاضر، بررسي رابطه‌ سبك فرزند‌پروري والدين و پيشرفت تحصيلي با ميانجي‌‌گري عزت‌نفس دانش‌‌آموزان بود. روش تحقيق توصيفي از نوع هم‌بستگي بود. جامعه‌ آماري اين پژوهش شامل كليه‌ اوليا و دانش‌‌آموزان پسر ابتدايي شهرستان بوانات بود كه از بين اين جامعه‌ آماري به روش نمونه‌‌گيري تصادفي ساده تعداد  398 نفر به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. داده‌‌هاي مورد نياز با استفاده از پرسش‌نامه پيشرفت تحصيلي فام و تيلور(1994)، پرسش‌نامه سبك‌‌هاي فرزندپروري بامريند(1973) و پرسش‌نامه عزت‌نفس روزنبرگ (1965) جمع‌‌آوري شد. براي تجزيه‌و‌تحليل داده‌‌ها از روش آمار توصيفي و استنباطي (معادلات ساختاري) استفاده گرديد. نتايج نشان داد كه سبك فرزندپروري سهل‌گيرانه و سبك فرزند‌پروري مستبدانه والدين اثر كاهشي (معكوس) و معنادار بر پيشرفت تحصيلي و عزت‌نفس دانش‌‌آموزان دارد، همچنين نتايج نشان داد سبك فرزندپروري مقتدرانه اثر افزايشي (مستقيم) و معنادار بر پيشرفت تحصيلي و عزت‌نفس دانش‌‌آموزان دارد. همچنين عزت‌نفس با پيشرفت تحصيلي رابطه‌ مستقيم و معنادار دارد و نقش ميانجي در ارتباط سبك فرزندپروري و پيشرفت تحصيلي دارد. با عنايت به نتايج حاصل مي‌‌توان بيان داشت كه آموزش سبك فرزندپروري مقتدرانه به والدين از سوي نهادهاي آموزشي مي‌‌تواند بر كيفيت پيشرفت تحصيلي و عزت‌نفس دانش‌‌آموزان اثربخش باشد.