| نویسندگان | ولی بهرامی,حسن جعفری |
|---|---|
| نشریه | پژوهش هاي نوين در مطالعات علوم انساني اسلامي |
| شماره سریال | ۳ |
| شماره مجلد | ۶ |
| تاریخ انتشار | ۱۴۰۳ |
چکیده مقاله
اين پژوهش با هدف شناسايي چالشهاي جذب نيرو در آموزش و پرورش از منظر خبرگان و راهكارهاي پايش و توانمندسازي آنها در استان لرستان انجام گرفته است. روش آن به صورت كيفي و از نوع تحليل مضمون است. جامعه مورد مطالعه شامل كليه كارشناسان، اساتيد دانشگاه فرهنگيان، ناظران جذب بودند. نمونه گيري به صورت هدفمند و پس از مصاحبه با 15 اشباع نظري حاصل شد. يافتهها نشان داد كه مهمترين چالشهاي نيروهاي جذب شده قبل از جذب «نگاه فايده گرايانه به معلمي»، «ضعف عدالت در جذب»، «مداخلات گروهي وحزبي در جذب» و «فقدان استاندارد در استخدام و جذب» بودند و حين خدمت نيز «خلاء ارزيابي- عملكرد سيستماتيك جذب»، «ضعف تفكر حرفه اي متقاضيان»، «فقدان مهارت هاي ارتباطي و مهارتي» و «ضعف دانشهاي معلمي» ميباشند. نيروهاي جذب شده از حيث محتواي آموزشي و شرايطي كه در آن تحصيل نمودهاند با يكديگر متفاوت هستند و توانمندسازي اين نيروها معطوف به نوع و نحوه جذب آنها ميباشد. ارزيابي و عملكرد نيروهاي جذب شده ناقص، نامستمر و فاقد نظارت باليني است. در واقع، خلاء ارزيابي و عملكرد سيستماتيك در جذب، در كنار ضعف تفكر شناختي، مهارتي و ضعف دانش هاي معلمي به مثابه مانعي در امر توانمندسازي آنها عمل ميكند. همچنين توجه به «عدالت در جذب» و «استاندارد سازي در جذب» موجب كاهش چالش هاي نيروهاي جذب ميشود و توجه به «ارزيابي عملكرد مستمر نيروها» براساس نظارت باليني و تقويت دانشهاي معلمي مي تواند آنها را از نظر رفتاري، شناختي و دانشي در فرآيند ياددهي- يادگيري قرار دهد و به توانمندسازي آنها كمك كند.
متن کامل مقاله
لینک دانلود فایل