مطالعه جامعه‌شناختی نقش جمع‌گرایی فرهنگی در اشتراک دانش (موردمطالعه: دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه تبریز)

چکیده مقاله

هدف اصلي اين مقاله، مطالعه جامعه‌ شناختي مولفه‌هاي جمع‌گرايي فرهنگي در اشتراك دانش دانشجويان تحصيلات تكميلي دانشگاه تبريز است. روش اين پژوهش از نوع توصيفي-پيمايشي بوده و جامعه آماري تمامي دانشجويان تحصيلات تكميلي دانشگاه تبريز كه با استفاده از فرمول كوكران و شيوه نمونه‌گيري طبقه‌اي متناسب 650 نفر به‌عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده‌ ها پرسش‌نامه است كه با استفاده از نرم‌افزار اس.پي.اس.اس. نسخه 22 تجزيه‌وتحليل شده است. نتايج آزمون همبستگي حاكي از رابطه مثبت و معني‌دار بين جمع‌گرايي فرهنگي با اشتراك دانش دانشجويان است. همچنين بين مولفه‌هاي جمع‌گرايي فرهنگي (جمع‌ گرايي عمودي و افقي و فردگرايي افقي) با اشتراك دانش همبستگي مثبت و معني‌داري وجود دارد. همچنين نتايج آزمون همبستگي نشان داد كه بعد فردگرايي عمودي رابطه معكوس و معني‌داري با اشتراك دانش و ابعاد آن دارد. نتايج حاصل از رگرسيون حاكي از اين است كه مولفه‌هاي جمع‌گرايي فرهنگي 24 درصد از واريانس اشتراك دانش را تبيين مي‌كند و در اين ميان، اهميت جمع‌گرايي افقي بيش از ساير عوامل هست.