نگرشي بر مفاهيم پنهان در ادراك و تدريس شيمي

چکیده مقاله

شيمي مفاهيم انتزاعي زيادي دارد كه دانش ‌آموزان در درك و يادگيري آنها با مشكل مواجه هستند. اين مفاهيم مهم هستند زيرا اگر اين مفاهيم زيربنايي توسط فراگيران به درستي درك نشوند، مفاهيم يا نظريه هاي علمي بعدي قابل درك نخواهند بود. بيشتر دانش‌آموزان در درك مفهومي شيمي مشكل دارند و با وجود تلاش زياد براي امتحانات شيمي در امتحانات ناموفق هستند. آموزش علوم مي‌كوشد دانش‌آموزان را به كسب دانش علمي وادار كند. دانش به طور مداوم در حال تحول‌ و توسعه است. افراد معاني و مفاهيم را تغيير مي دهند تا با برداشت‌هاي خود از دانش مطابقت داشته باشند. بنابراين، معنا و مفهوم به عنوان محصول نهايي، توانايي شناختي است. از طريق تعامل فرد با موقعيت‌هاي پيچيده‌تر، مفاهيم، ايجاد، تقويت، گسترش يا  به كلي حذف و متحول مي‌شوند در پژوهش حاضر به بررسي و مرور حول مفاهيم علوم تجربي به ويژه مفاهيم تفهيمي و ادراكي يا كج‌فهمي‌هاي مفاهيم شيمي پرداخته‌شده است همچنين به شرح روش‌هاي تفهيم مفاهيم و كج‌فهمي‌هاي پيش آمده پرداخته و سپس پژوهش محققان مختلف حول مفاهيم شيمي و دروس علوم پايه مورد بررسي قرار گرفته است و در نهايت پيشنهاداتي در جهت تسهيل در يادگيري مفاهيم انتزاعي شيمي ارائه گرديده است كه مثمرثمر خواهد بود.