بررسي تاثير روش تدريس مشاركتي جيگساو بر تفكر انتقادي دانش‌آموزان پايه ششم ابتدايي شهرستان نجف‌آباد

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسي تاثير روش تدريس مشاركتي به روش جيگساو بر تفكر انتقادي دانش‌آموزان پايه ششم ابتدايي شهرستان نجف‌آباد بود. اين پژوهش، از نوع نيمه آزمايشي با طرح پيش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه آزمايش و گروه كنترل است. جامعه آماري اين پژوهش، شامل تمامي دانش‌آموزان پسر پايه ششم ابتدايي شهر نجف‌آباد در سال تحصيلي 1402-1401 بود.  با توجه به حجم و پراكندگي  نمونه از روش نمونه‌گيري خوشه‌اي چندمرحله‌اي استفاده شده است. براي اندازه‌گيري تفكر انتقادي از آزمون تفكر انتقادي كاليفرنيا استفاده شده است روايي اين ابزار توسط متخصصان موضوعي بررسي شده و پايايي آن به روش آلفاي كرانباخ تاييد شده است. داده‌هاي پژوهش با استفاده از آزمون‌هاي توصيفي(ميانگين و انحراف معيار) و تحليل كوواريانس يك‌طرفه تجزيه تحليل شدند. يافته‌هاي پژوهش نشان مي‌دهند كه روش تدريس مشاركتي جيگساو بر تفكر انتقادي دانش‌آموزان و بر مولفه هاي تحليل، ارزشيابي، استنباط، استدلال استنتاجي) تاثير معني‌داري داشته است اما بر مولفه‌ي استدلال استقرايي تاثير معني‌دار نداشته است.