ارزيابي ميزان توجه به گرايش‌هاي مختلف زيست شناسي در مباحث زيست شناسي متوسطه اول و دوم

چکیده مقاله

مقاله حاضر با هدف بررسي برنامه درسي زيست شناسي در كتاب هاي دانش‌آموزان دوره متوسطه عمومي از نظر ميزان ارتباط محتواي دانشي زيست شناسي با گرايش‌هاي مختلف زيست شناسي از جمله سلولي مولكولي، فيزيولوژي جانوري و گياهي، بيوسيستماتيك جانوري و گياهي، ميكروبيولوژي، بيوشيمي، ژنتيك و اكولوژي انجام شد. روش تحقيق توصيفي و از نوع تحليل محتواست. در اين مقاله علاوه بر آمار توصيفي، از روش تحليل محتواي آنتروپي شانون براي ارزيابي بار اطلاعاتي هر يك از گرايش‌ها استفاده شد. واحد تحليل تعداد خطوط نوشتاري، تصاوير، فعاليت‌‌ها و بيشتر بدانيدها مي‌باشد. پايايي ابزار پژوهش تاييد شد. در مجموع 9307 واحد نوشتاري، 877 واحد تصويري، 197 واحد فعاليت و 252 واحد بيشتر بدانيد ثبت شد. بر اساس نتايج بالاترين بار اطلاعاتي مربوط به گرايش فيزيولوژي جانوري و گرايش‌هاي سلولي مولكولي و بيوشيمي در رتبه‌‌هاي بعدي قرار مي‌گيرند. كمترين ميزان توجه به گرايش‌هاي ميكروبيولوژي و بيوسيستماتيك گياهي صورت گرفته است.