مطالعه درك دانشجو معلمان رشته آموزش شيمي دانشگاه فرهنگيان در باره برخي مفاهيم شيمي فيزيك

چکیده مقاله

پژوهش حاضر به منظور مطالعه ميزان درك دانشجو معلمان سال اول و دوم رشته آموزش شيمي دانشگاه فرهنگيان آذربايجان شرقي در مورد برخي مفاهيم پايه موضوعات ترموديناميك و سينتيك شيميايي و استخراج كج فهمي هاي موجود در بين آنها انجام شده است. جامعه آماري پژوهش دانشجومعلمان رشته آموزش شيمي و روش جمع آوري داده ها يك پرسشنامه محقق ساخته حاوي چند سوال درباره مفاهيم مورد نظر است كه روايي و پايايي آن بررسي و تاييد شد. نتايج حاصل از مطالعه نشان داد كه برخي از دانشجويان اين دانشگاه در درك اين مفاهيم مشكل دارند و كج فهمي هايي مشابه با كج فهمي هاي گزارش شده در منابع علمي براي دانش آموزان دوره متوسطه دارند. مشخص گرديد كه استفاده از استدلال ترموديناميكي براي حل مسائل سينتيكي، عدم توانايي در استفاده از دانش خود براي يك حل مسئله معين و نقش كتابهاي درسي از علل پيدايش برخي كج فهمي ها در ميان دانشجومعلمان است. نتايج نشان داد كه درباره تفسيرهاي نادرست احتمالي دانشجومعلمان بايد هوشياري كافي وجود داشته باشد تا احتمال بروز كج فهمي كاهش يابد. معرفي تعاريف همراه با نشان دادن كاربردها در مورد مسائل خاص و بحث در مورد كج فهمي هاي رايج پيشنهاد پژوهش حاضر براي پيشگيري از برداشت نادرست دانشجويان است.