بررسي تاثير يادگيري مفهوم انحلال يوني از طريق مشاهده در دانش‌ آموزان پايه دهم

چکیده مقاله

رويكرد يادگيري از طريق مشاهده زمينه مشاهده رفتار و عملكرد مناسب را در آموزش شيمي براي معلمان فراهم آورند. در اين رويكرد فراگير از ﻃﺮﻳﻖ ﻣﺸﺎﻫﺪه رﻓﺘﺎر و ﻋﻤﻠﻜﺮد معلم و هم كلاسي هايش مي تواند ﺑﻪ ﻳﺎدﮔﻴﺮي بپردازد و با انجام فعاليت هاي گروهي به حل مسائل آموزشي بپردازد. در اين پژوهش تاثير انجام يك آزمايش با وسايل ساده طبق رويكرد يادگيري از طريق مشاهده بر دانستن مفهوم انحلال يوني در دانش آموزان پايه دهم مورد بررسي قرار گرفته است. جامعه آماري شامل كليه دانش آموزان دختر پايه دهم رشته هاي تجربي و رياضي مدرسه هاجر شهر اصفهان بودند كه 17 نفر از آنان به عنوان نمونه آماري و به روش نمونه گيري در دسترس انتخاب شدند. پژوهش با بررسي روي گروه هاي آزمايش و كنترل انجام شد. ابزار جمع آوري داده هاي پژوهش، آزمون تشخيصي حاوي دو سوال شامل يك سوال تشريحي و يك سوال چهار گزينه اي مي باشد. سوال تشريحي آزمون مربوط به تكميل واكنش انحلال تركيبات يوني و سوال چهار گزينه اي آن مربوط به يون هاي تشكيل شده بعد از انحلال تركيبات يوني مي باشد. نتايج پژوهش نشان مي دهد آموزش بر اساس رويكرد يادگيري از طريق مشاهده بر يادگيري مفهوم انحلال يوني تاثير مثبت دارد و دانش آموزاني كه اين مفهوم را بر اساس رويكرد يادگيري از طريق مشاهده فراگرفته اند، مي توانند به سوالات اين مبحث به درستي پاسخ دهند.