تعيين و اولويت بندي مولفه ها و شايستگيهاي ضروري دانشجو-معلمان رشته شيمي با روش تلفيقي آنتروپي شانون و تاپسيس

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف تعيين و اولويت ‌بندي شايستگيهاي ضروري دانشجو-معلمان رشته آموزش شيمي انجام شده است. پژوهش از نظر هدف كاربردي و از نظر گردآوري داده ‌ها، آميخته اكتشافي است كه به دو روش كيفي و كمي صورت گرفته است. داده‌ هاي بخش كيفي به شيوه اسنادي گرد آوري شدند و پنجاه تن از اساتيد شيمي دانشگاه فرهنگيان، متخصصان علوم تربيتي و دبيران شيمي كه به‌ صورت هدفمند از نوع موارد مطلوب انتخاب شده بودند، آنها را امتيازبندي كردند. در اين بخش شش شايستگي شامل تفكر، ارتباط موثر، مديريت، كارآفريني، يادگيري مادام‌ العمر و توسعه سواد علمي-فناورانه و پنج مولفه شامل دانش، نگرش، مهارت، توانايي و ويژگيهاي شخصيتي تعيين شدند. شايستگيها با توجه به عناصر پنجگانه الگوي هدف ‌گذاري در حوزه يادگيري و مولفه ‌ها با توجه به جايگاه شايستگي حرفه اي مورد انتظار از معلمان در اسناد بالادستي آموزش و پرورش ايران انتخاب شدند. در بخش كمي، شايستگيها و مولفه ‌هاي تعيين ‌شده با روش تلفيقي آنتروپي شانون و تاپسيس اولويت‌ بندي شدند. نتايج نشان داد كه ضروري ‌ترين مولفه و شايستگي حرفه ‌اي مورد نياز دانشجو-معلمان شيمي به ترتيب دانش و كارآفريني است. همچنين شايستگيهاي تفكر و يادگيري مادام‌ العمر و نيز شايستگيهاي ارتباط موثر و مديريت، فاصلۀ نسبي نزديكي از حالت ايده ‌آل دارند. نتايج به‌ دست آمده از اين پژوهش مي ‌تواند گامي موثر در آموزش مبتني بر شايستگي دانشجو-معلمان شيمي و پيشبرد اهداف عالي نظام تعليم و تربيت كشور باشد.