شناسايي ميزان توجه به مولفه‌هاي ادبيات پايداري در برنامه درسي دوره ابتدايي

چکیده مقاله

ادبيات پايداري و مواجهه خردمندانه با آن از جمله اهداف ساحت تربيتي و سياسي در سند تحول بنيادين آموزش و پرورش است كه بر اين اساس، برنامه ريزان آموزشي با انتخاب متون مربوط به ادبيات پايداري تلاش كرده اند زمينه هاي رشد و تربيت فردي و اجتماعي را در انديشه و رفتار كودكان ايجاد نمايند. پژوهش حاضر كه با روش تحليل محتوا و با هدف شناسايي ميزان توجه به مولفه هاي ادبيات پايداري در جامعه آماري شامل شش كتاب پايه اول تا ششم مقطع ابتدايي صورت گرفته است، نشان داد مفاهيم وطن دوستي، طرح مفاهيم و نمادهاي ديني و معرفي نمادهاي ملي بيشتر از ساير مولفه ها، و زنده نگه داشتن خاطرات انقلاب و دفاع مقدس، اميد به آينده، دعوت به مبارزه و دعوت به اتحاد كمتر از ساير مولفه ها مورد تاكيد قرار گرفته اند؛ بنابراين بر اساس اهداف مندرج در اسناد تعليم و تربيت و ويژگي هاي رفتاري كودكان ابتدايي پيشنهاد مي شود اين تركيب مورد بازنگري قرار گيرد.