ضرورت توجه به تمدن سازي اسلامي در دانشگاه ها مبتني بر ارزيابي كيفيت دروني برنامه درسي دروس معارف اسلامي بر اساس مدل رالف تايلر

چکیده مقاله

توجه به تعليم و تربيت اسلامي دانشجويان همواره يكي از اهداف مهم نظام آموزشي در دانشگاه فرهنگيان است. هدف مطالعه حاضر ارزيابي كيفيت دروني برنامه درسي دروس معارف اسلامي از ديدگاه دانشجومعلمان در دانشگاه فرهنگيان خراسان جنوبي بر اساس مدل رالف تايلر بود. اين مطالعه توصيفي-تحليلي است. جامعه مورد مطالعه دانشجويان دانشگاه فرهنگيان پرديس شهيد باهنر بيرجند كه بر اساس جدول كرجسي و مورگان 347 نفر به روش نمونه گيري در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند. براي جمع آوري اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته 43 سوالي استفاده شد. روايي پرسشنامه به تائيد صاحب نظرات و اساتيد دانشگاه رسيد. و پايايي پرسشنامه با استفاده از شيوه الفاي كرونباخ 87% بدست آمد. تحليل داده ها از نرم افزار spss 16 و از آمار توصيفي(فراواني و درصد) و آمار استنباطي( t تك نمونه اي و t مستقل) استفاده شد. براساس نتايج به دست آمده، وضعيت كيفيت دروني برنامه درسي دروس معارف اسلامي در عنصر اهداف آموزشي، محتواي آموزش، روش هاي تدريس و نمره كلي كيفيت برنامه درسي از ديدگاه دانشجويان از متوسط به بالا برخوردار بود ولي ميانگين عناصر( ارزشيابي ) از ميانگين نظري (3) پائين تر بود و وضعيت اين عناصر از ديدگاه دانشجويان از كيفيت پائيني برخوردار بود (p<0/05). برنامه درسي دروس معارف اسلامي در دانشگاه فرهنگيان بايد همواره مورد ارزيابي قرار گيرند و موانع اثربخشي و تاثيرگذاري اين دروس بر دانشجومعلمان شناسايي شوند و بازنگري لازم در جهت ارتقاء و رشد مسائل اسلامي و ديني در راستاي تمدن‌سازي اسلامي دانشجومعلمان انجام شود.