مدل‌سازي تاثيرشكاف ديجيتال بر سواد هوش مصنوعي با ميانجي گري تفكر رايانشي (محاسباتي) و جذب شناختي در دانشجو معلمان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف تعيين رابطه بين شكاف ديجيتال و سواد هوش مصنوعي با ميانجيگري تفكر رايانشي (محاسباتي) و جذب شناختي در دانشجومعلمان انجام شده است. اين پژوهش ازنظر هدف بنيادي، ازنظر رويكرد و روش گردآوري داده ها توصيفي و از نوع همبستگي است. نمونۀ پژوهش شامل 946 نفر از دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگيان زنجان بود كه با استفاده از روش سرشماري و به وسيلۀ مقياس‌هاي مختلف، داده‌هايي از آنان جمع‌آوري گرديد. تجزيه و تحليل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزارهاي pls4 و spss27 صورت گرفت. بر اساس يافته‌ها، تفكر محاسباتي، عاملي موثر بر سواد هوش مصنوعي محسوب مي‌شود و دسترسي به فناوري‌هاي اطلاعات و ارتباطات، باعث استفاده بيشتر و بهتر از هوش مصنوعي توسط افراد مي‌شود. علاوه‌براين، يافته ها حاكي از آن است كه وجود انگيزه و مهارت‌هاي بيشتر براي استفاده از فناوري‌هاي هوش مصنوعي، مي‌تواند تجربه خوشايندتري براي آن‌ها در پي داشته باشد .همچنين باتوجه به يافته‌هاي اثر غيرمستقيم، بين شكاف ديجيتال با سواد هوش مصنوعي از طريق نقش واسطه متغيرهاي تفكر رايانشي (محاسباتي) و جذب شناختي رابطه وجود دارد و در نتيجه نقش واسطه متغيرهاي تفكر رايانشي (محاسباتي) و جذب شناختي بين شكاف ديجيتال و سواد هوش مصنوعي، اثر كل به صورت افزايشي است. براساس يافته هاي اين پژوهش مي توان نتيجه گرفت كه كاهش شكاف ديجيتال موجبات افزايش تفكر محاسباتي و جذب شناختي بالاتر افراد و در نتيجه افزايش سواد هوش مصنوعي آنان را فراهم مي آورد.